鄂科版 四年级心理健康教育 3心胸可以比海宽 教案

资源下载
  1. 二一教育资源

鄂科版 四年级心理健康教育 3心胸可以比海宽 教案

资源简介

《心胸可以比海宽》教学设计

【教学目标】
1、引导学生理解宽容在人际交往中的重要作用,懂得宽容是一种谦让,是一种爱,是一种美德。
2、培养学生对他人的宽容之心,以包容的态度应对矛盾冲突。
3、能够在日常交往时,做到不斤斤计较,学会宽容待人。
【教学重点、难点】
重点:引导学生理解宽容的内涵与重要性。
难点:培养学生以宽容的心化解各种困难和矛盾,培养人际交往的能力。
【课前准备】
“六尺巷”的故事视频、名言、相关课件、绳子。
【教学课时】
第一课时
【教学设计】
一、导入
1. 谈话:你们喜欢看动画片吗?今天,老师就给你们带来一个《六尺巷》的故事,现在,我们就一起去看看吧。
2.看动画片。
3. 从这个故事中,你明白了什么?
4. 对这个故事,同学们都有自己的见解,相信通过今天的学习,大家对这个故事一定会有新的体会。今天,我们就来学习第三课《心胸可以比海宽》。
二、探究新知
(一)观察岛
课件出示图片:
(1)你觉得这两个同学做得对吗?为什么?
同桌交流。
指名回答。
(2) 如果你是小明或是小刚,你会怎么做?
指名回答。
请学生演一演。
(3)师:通过看这两幅图和看同学们的表演,从中你懂得了什么?
(4)师小结:是呀,生活中,如果我们心胸狭窄,遇事斤斤计较,容易产生矛盾,而伤了和气,影响了同学间的友情;如果我们做到心胸宽阔,学会宽容待人,则可以化解矛盾,避免冲突,还可以增进同学间的友情。由此可见,宽容,是多么重要呀!让我们学会宽容,好吗?(板书:宽容)
(二)自我反思:
师:现在,我们扪心自问:与人相处时,我做到宽容了吗?曾经做过什么事?让我觉得自己当时不够宽容。(课件出示)
师:请同学们闭上眼睛,慢慢地回想,静静地反思….
(1)学生自我反思。
(2) 学生回答。
(3)师: 我们生活在一个温暖的大集体里,每个人都希望自己能和他人和睦相处,彼此生活愉快,所以,同学们要:(课件出示:学会宽容,主动谦让他人;学会包容,不斤斤计较;培养宽容待人的良好品质。)
(4)学生齐读。(让我们铭记这段话,学做一个宽容的人。)
(三)活动营
活动一:结绳结.
过渡语:同学们喜欢做游戏吗?今天,老师就给大家带来了一个游戏“结绳结”,看你能不能和你的同桌愉快合作,顺利完成.
课件出示:游戏规则。
同桌间自由练习。
2、采访:解开绳结后,你的心情是怎样的?
3. 师:大家的心情也是这样的吗?
4. 如果这些绳结代表着你和同学间的误会,当误会没有解开时,你的心情是怎样的?当误会解开后,你的心情又是怎样的 ?
5.小结:同学们,你们刚才系下的绳结,就像与同学产生误会在心中系下的结,心中有了结后,就像压了一块大石头一样难受,压抑,郁闷,不安…….带着这样的情绪不仅会影响自己的学习,还会影响自己的生活。长此以往,可能会影响自己的身心健康。所以,当与同学产生误会时,我们一定要学会宽容,要用宽容去消除误会,化解矛盾,要用宽容这把金钥匙去打开心中的结,只有心中的结解开后,我们的心情才会轻松愉悦,我们才能快乐地学习生活。
活动二:真心话大冒险
过渡语:还想玩游戏吗?你们玩过“真心话大冒险”的游戏吗?现在,咱们就一起去做做这个游戏吧!
(课件出示:你有没有宽容过别人?而这个人却并不知情。)
1.学生交流 。
2.学生回答。(奖励发言的学生“宽容金币”,请他贴到“我们的宽容银行”。)
3.师:刚才的这些发言的同学都很棒,已经真真正正做到了宽容待人,他们是我们学习的好榜样,让我们为他们鼓鼓掌,好吗?
4.小结:宽容是面对他人的过失时,一个淡淡的微笑;宽容是发生矛盾时,双方主动退让一步。宽容甚至是一个眼神,一个动作,一个手势,一句话……
(四)分享屋
1.课件出示:(宽容是一种谦让,宽容是一种爱,宽容是一种美德。每个人都有一颗宽容的心,我们的世界就会更美好。)
2. 板书:谦让 美德
三、总结拓展,明理导行
1.同学们,学习完了这节课,你明白了什么?
指名回答。
2. 回顾故事 ,升华主题
是呀,宽容是非凡的气度,宽广的胸怀,是对人和事的包容和接纳。宽容一直是中华民族的传统美德。《六尺巷》之所以流传至今,也是故事中人物的宽容之心被人称道。从无巷到有巷,从有巷到六尺巷,是什么宽了?是人的心胸宽了。两家人从互不相让到主动退让三尺,是什么力量让他们的态度发生了转变?是宽容的力量。《六尺巷》就是人与人彼此宽容的见证,是心与心相互感动的凝结。让我们拥有一颗宽容的心,做一个心胸比大海还宽阔的人吧!
3.诵读名言
世界上最宽广的是大海,比大海更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。
惟宽可以容人,惟厚可以载物。
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。
腹中天地宽,常有渡人船。
忍一时风平浪静,退一步海阔天空。
四、作业:
1.阅读诗歌:《拥有宽容的心灵》。
2.课后实践活动——我的宽容银行
(请你把自己所做的每件宽容的事情记录下来,存到宽容银行。)
五、板书设计:
心胸可以比海宽
谦让
宽容
美德

展开更多......

收起↑

资源预览