资源简介

我的时间我作主
活动背景：小学生不懂什么叫珍惜，如果在启蒙阶段就教育孩子学会珍惜时间，这将对以后的学习生活起举足轻重的作用。一个孩子会不会珍惜时间、会不会合理安排时间可以从许多方面看出来：学习、吃饭、穿衣、游戏等，都需要合理安排时间。对于这些小学年三级学生来说，他们的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，不会运用时间，常常让时间在不知不觉中悄悄溜走，自己却一无所知。每天写作业都需要老师不停地提醒和催促，许多家长也反映孩子回家做作业边做边玩，上学迟到也不着急，似乎学习和自己美什么关系一样。面对这些问题，我认为开展“我是时间的小主人”课程学习很有现实意义。
教学目标：
1. 让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返
2. 做时间的主人，改掉坏习惯，要珍惜时间，讲究效率
3. 会制定时间管理表并实施
活动重点和难点：
体会一分钟又多长，一分钟可以些什么？
明白为什么要珍惜时间，如何去珍惜时间。
活动准备：小闹钟、多媒体课件、珍惜时间的名言
活动过程：
猜谜导入：
世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡有最珍贵，最容易被人忽视又最令人后悔的是什么？（时间）
今天的主题班会就是《做时间的小主人》，让我们学会珍惜时间，合理运用时间吧。（出示课题）
2、说到时间，谁能告诉我，你知道哪些词语可以表示时间呢？
（小时、分钟、秒、年、月、日……）
3、孩子们，生活中我们和分钟接触的最多，但却经常忽略它。现在我们一起来体会一下一分钟有多长？
出示（小闹钟），小伙伴们，看看老师给你们带来了谁？和它打打招呼吧！
老师喊“开始”同学们闭着眼睛，静静地聆听“滴答滴答”的声音，一分钟以后，老师喊“停”，再睁开眼睛。
师：你们感觉一分钟怎么样？平时你们感受到一分钟又这么长吗？
师：时间一分一秒的过去，我们根本就感觉不到，也不知道多少个分分秒秒从我们身边溜走？
4、分组活动，测试一分钟能做些什么？
（读书、写字、做口算题、整理书包、跳绳……）
小组汇报一分钟比赛情况，老师总结一分钟可以做的事情很多，怎么才能更有效率呢？
5、看投影，看看他们一分钟都做了些什么？
（1）一名普通的电信局工人，它一分钟能背432个电话，和可以接通10多个长途电话。
（2）一名普通的程序设计员，一分钟能画两个图，能编10个程序。
（3）一位会计，用电脑一分钟可以算出230多个数据。
（4）一名普通工人，一分钟可以磨出80多个小滚珠。
（5）一台先进的采摘机，一分钟可摘西红柿69千克。
（6）一台新型的太阳能水泵，一分钟可抽水3.8吨。
（7）一台高速运转的印刷机，一分钟可印报纸1300张。
（8）一分钟，全国炼钢工人可生产钢115吨。
（9）一分钟，全国农民可生产粮食667吨。
（10）一分钟，全国人民可创造457万元产值。
6、总结：一分钟虽然短暂，但叔叔阿姨们却为国家创造了许多财富！时间对于医生来说就是生命；时间对于工人来说就是产品；时间对于农民来说就是粮食；时间对于军人来说就说胜利；同样，时间对于学生来说就是知识，就是财富！
7、只有珍惜时间的人才能占有时间，利用时间，让我们来看看名人是如何珍惜时间的。讲爱迪生、鲁迅、王亚南珍惜时间的故事。
8、引用反面例子教育学生从小珍惜时间。
9、我们身边也有许多珍惜时间的小伙伴，他们抓紧每一分钟刻苦努力学习，我们应该向他们学习！现在，就让我们来夸夸这些时间的小主人吧！
10、说说你知道的关于珍惜时间的名言。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭。
少壮不努力，老大徒伤悲。
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
11、为了使我们能学会合理的利用时间，珍惜时间，我们应该怎么做呢？小组讨论
制定班级珍惜时间公约。
每节课前都要认真做好课前准备。
上课要专心听讲，积极思考发言，不打晃，不走神。
回家以后先做作业再休息。
排班站队做到快、静、齐。
吃饭不拖沓。
按时休息，早睡早起，不赖床。
12、让我们一起行动起来，珍惜每一分钟，做时间的小主人吧！齐唱《时间像小马车》。
结束：
老师总结：一个人的一生只有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去了，无法挽回了，明天还没有到来，我们只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能拥有美好的明天！让我们一起行动起来，做时间的小主人吧！

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