资源简介

人的生命周期
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、通过学习了解人的一生要经历的四个阶段。
2、懂得生命的精彩和宝贵。
(二)行为技能训练
能够珍惜生命的每个阶段。
(三)知识经验积累
1、懂得人的一生如四季各有特色。
2、知道珍惜现在的宝贵时光。
二、教学重点
通过让学生回顾感悟熟悉的自然界的四季，从而潜移默化地了解人的一生要经过幼年、青少年、中年、老年四个阶段。
三、教学难点
能够体会生命不同阶段的特点，从而珍惜时光。
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
以叶子在过去一年里经历的季节以及每个季节的变化引到生命的四季。
（二)思考讨论，探究新知
1、听平安童话，跟着淘气猴的梦一起经历人生的不同阶段，初步感受不同阶段的特点。
教师用课件动画播放童话故事：
上课时,淘气猴睡着了,进入了梦乡,梦见自己回到了小时候：有时候在小树上爬来跳去,有时候和小鹿赛跑,有时候和袋鼠比跳高,有时候和小兔捉迷藏,还向小鱼学游泳,无忧无虑,多么开心呀!
梦多美好呀！淘气猴梦见自己上学了,他希望自己将来成为像爸爸一样有本领的人,于是天天认真学习,刻苦钻研。淘气猴又梦到自己长大了，考上了森林大学，并进入了自己梦想中的建筑系,他立下志愿：“以后我也要像爸爸一样成为一名建筑工程师。”
毕业后，淘气猴实现了梦想,真的成了建筑工程师，他对伙伴们说：“我要把所学的知识贡献给建筑事业。”淘气猴带着大伙儿一起盖了许多漂亮的房子，多神气呀！
时间过得真快呀！一转眼，淘气猴又变成了老爷爷，躺在摇椅上，小孙子最喜欢听爷爷讲盖高楼的故事:“爷爷，您到底盖了多少房子呀?”“盖了好多房子，数也数不清呀！”望着小孙子，淘气猴心里不知有多高兴。
“叮铃铃……”下课了，淘气猴醒了，原来自己做了一场梦。
师：听了淘气猴的故事，你知道在我们人的生命里有哪四季吗？(幼年、青少年、中年、老年)淘气猴在他的生命四季里分别都做了什么事情?你觉得他幸福吗？
2、学平安导航，直观地了解生命的阶段。明白不同的年龄阶段，做不同的工作，担负不同的责任。
①老师配乐读出优美的文段，让学生感受自然之美。并请同学们边听边思考“春、夏、秋、冬”各寓意人生哪个时期？
②今天,我们进一步理解了生命的内容。我们知道大自然的四季在这里被赋予了深刻的寓意。(老师结合文段帮助学生进行梳理)
请你说一说生命的四季各有什么不同？（生命特点）：
春——少年时期——播种希望茁壮成长
夏——青年时期——挥洒汗水艰难探索
秋——成年时期——努力实践热情贡献
冬——老年时期——分享积淀关爱传承
③自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季对每个人来说却只有一次。
凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范。
老师讲名人惜时或奋发努力的故事
学生交流珍惜时间珍惜生命的名言警句
通过交流，学生进一步感悟应该珍惜时间、珍惜生命，热爱生命的道理。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
①课件出示“平安童谣”
无忧幼年常嬉戏, 激情青春明事理。
勤奋工作摘硕果，退休诲人识真谛。
指名读，分组读，比赛读,鼓励学生在趣味朗读中把童谣背熟。
②说说童谣每句分别对应生命的哪个阶段(季节),各有什么特点?
③结合“平安童操”，分小组根据自己的个性和理解自编的动作练习表演,让学生进一步感悟生命四季的美好。组内表演，组内评；上台表演，全班评,同时边活动边填写。
④再请大家简单谈谈自己的每个“季节”打算持有什么样的人生态度并打算怎样有意义的度过。
(三)思考讨论，探究新知
引导学生完成“平安童操”中的四道练习题。
1、“连一连”题目图文结合，学生独立回顾生命的四个阶段以及特点。根据自己的理解连线，连完后可以在全班进行交流。
2、“演一演”活动可结合教学“平安童谣”时进行。

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