资源简介

肠道寄生虫感染
学习目标：1、使学生了解蛔虫病的感染途径及危害，懂得预防方法。
2、培养学生养成良好的、健康的饮食卫生习惯。
3、会做到预防肠道寄生虫。培养学生良好的卫生习惯。
学习重难点：怎样预防蛔虫病
教具准备： 多媒体课件 驱虫药
教学过程：
一、新课导入
师：（师讲述《西游记》故事里的孙悟空变成一只虫子钻入到妖精的肚子里，最后降服了的情节）。这个孙猴子可真调皮，他变成的虫子真厉害。其实在我们的现实生活中，同样有孙悟空变成的小虫子在威胁我们的身体健康。比如这是“蛔虫”（教师展示各种肠道寄生虫的图片，学生观察）这样的虫子，我们都统一的称它为肠道寄生虫。
设计意图：让同学们从熟悉的《西游记》故事导入，从生动有趣的孙悟空智斗铁扇公主的情节展开，突出悟空厉害的绝招“变成虫子钻入别人的肚子”。联系到现实生活中的肠道寄生虫就是这样危害人们身心健康的。整个导入过程生动有趣，自然流畅。
新课教学
介绍肠道寄生虫家族成员
除了刚才我们看到的蛔虫以外，其实肠道寄生虫还有很多种。今天我们就一起来认识其中比较常见的种类名称。
（教师展示图片）
教师逐一介绍蛔虫钩虫蛲虫
（学生聆听并理解记忆）
肠道寄生虫的危害，大家都知道有哪些？
（生指名回答）
师小结学生的答案。

2、肠道寄生虫“神奇”的生命历程
师：介绍完了肠道寄生虫家族成员后，有同学肯定有这样的疑问：肠道寄生虫是怎样钻入我们的肚子里的呢？难道我们都没有看到这样一条虫子，而吞下去了吗？如果真是不小心吞下去了，怎么没有将它当成食物消化掉呢？肠道寄生虫家族都有自己的求生绝活。他们的生命历程充满了神奇。
教师（出示挂图）：小肠产卵—粪便排出—进入泥土—蔬菜水果—入人口—体内发育成幼虫—成虫
师：要想成功钻入我们的肚子，肠道寄生虫必须是一粒细小的虫卵开始，才能不被人发现钻入人的口里。在腐蚀的胃液作用下肠道寄生虫卵的外壳要足够坚硬，防酸，才能顺利进入到舒适的小肠，在小肠里扎根，等待发育成成虫，这就是他们的绝招。
设计意图：以拟人化的手法把肠道寄生虫称之为家族，把认识了解肠道寄生虫的种类名称，称之为家族成员的介绍；把肠道寄生虫的寄生本领，称为神奇的绝招，整个新课教学过程中充满了探究精神，也体现了本质化的课改特点。
3、预防肠道寄生虫
师：我们了解了肠道寄生虫家族成员的本领后，我们就能更好的预防他们了。我们大家先来说说，你有什么好办法来预防它？
生：略
（师板书学生答案）。
师小结学生答案
师：预防肠道寄生虫病，我们人类也有绝招。（教师出示驱虫药）
这是驱虫药“两片”，驱虫效果非常好，即便是孙悟空变成的虫子，它也会被驱逐出去的。

4、重庆火锅容易感染肠道寄生虫
师：我们重庆人最喜欢的火锅，也是非常容易感染肠道寄生虫的。其中有一道菜……（请学生回答）
师：为什么鸭肠容易让食客们感染上肠道寄生虫呢？
生：鸭子喝生水 鸭肠里容易集聚虫卵 鸭肠不易洗干净
烫鸭肠时间很短不容易将虫卵烫死
设计意图：教师让学生讨论回答如何预防肠道寄生虫病，引导学生将这些原因进行归纳，锻炼了学生归纳的能力。教师再出示驱虫药实物，体现了教改的学材化。结合重庆本地人最爱的火锅，分析了火锅容易感染肠道寄生虫的原因，也给学生预防肠道寄生虫又加上了一把锁。充分体现了学习与生活相联系，教学内容与本土饮食文化相联系的教改特点。
三、课堂小结：
今天我们认识了肠道寄生虫家族成员，了解他们神奇的生命历程，特殊的求生本领。当然也学习到了如何预防这些可恶的寄生虫的办法。希望大家在日常生活中，将这些知识运用好。
板书设计：
肠 道 寄 生 虫 感 染

家族成员：蛔虫 钩虫 蛲虫
神奇的历程：
小肠产卵—粪便排出—进入泥土—蔬菜水果—
入人口—体内发育成幼虫—成虫

教学反思：
将古典文学《西游记》里的悟空变身为虫子，钻入对方肚子里而降服对手的情节，引入现实生活中的肠道寄生虫。引入课题生动有趣，自然流畅，激发学生强烈的学习兴趣。在随后的教学过程中，设计环节上都十分重视时刻激发学生的学习兴趣。将肠道寄生虫当成家族成员来介绍，强调肠道寄生虫生命历程中的“神奇”二字，整个教学过程犹如历险，不断探究神奇的经历。最后将吃重庆火锅时预防感染肠道寄生虫的知识补充讲解了一下，也给广大火锅食客提了醒。如果时间充裕，可以尝试让学生自己扮演蛔虫钩虫蛲虫等肠道寄生虫的生活经历，抓住肠道寄生虫与感染者之间的互动行为，及对话，同样可以将这个内容换一种教学方式呈现出来。

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