资源简介

塑料袋
教学目标
1. 认识各种各样塑料袋的不同和相同处;
2. 知道塑料袋的多种用途;
3. 通过本节课的学习,能够合理使用塑料袋,做一个保护环境的小学生。
学情分析
? ? ? 二年级的学生已经有了一定的思考能力,也有一定的科学知识基础。整体上,他们喜欢探索,喜欢尝试,有好奇心和求知的欲望,对于动动、做做,非常感兴趣,动手能力比较强,同时,也有一定的想象力。但有些孩子对事物现象的理解缺乏科学性,希望通过这节课,学生们能够更加积极思考,大胆尝试,体验成功和快乐!
重点难点
1. 认识各种各样塑料袋的不同和相同处;
2. 知道塑料袋的多种用途。
教学过程
活动1【导入】谈话导入
师:同学们,请看,今天老师给你们带来了什么?
生:塑料袋!
师:对。老师给同学们带来了各式各样的塑料袋。
……
活动2【活动】说一说
1.?观察、比较各式各样的塑料袋有什么不同处?
师:请同学们仔细观察。
???(观察实物和课件上更多的塑料袋后)
师:同学们说一说,这些塑料袋有什么不同?
生1:颜色不同。
生2:形状不同。
生3:厚度不同。
??……
小结:各种塑料袋的颜色、形状、厚度以及大小都有可能不同。
活动3【活动】小组讨论
2.?塑料袋有什么相同处
师:我们知道,塑料袋有许多不同的地方,那么,它们有相同的地方吗?他们会有什么相同的地方?
(小组内讨论)
??学生代表发言。
生1:它们都可以装食物。
生2:它们都可以防水。
……
小结:塑料袋都可以装东西,都可以防水不渗透水。
活动4【活动】想一想
3.?想一想,塑料袋还能做什么呢?
师:我们知道,塑料袋可以装食物装东西,除了这个,同学们再想一想塑料袋还能做什么呢?
???(学生思考,几分钟后,学生自由发言)
生1:可以装水。
生2:可以套在鞋子外面,防尘。
生3:下雨天,把塑料袋套在鞋子外面,可以防水。
??……
根据学生的发言,教师归纳塑料袋的其他用途。
活动5【活动】动手研究
4.?研究:摩擦塑料袋,会发现什么奇特现象?
师:同学们有没有试过摩擦塑料袋?
生:有/没有。
师:那摩擦塑料袋会有什么奇特现象呢?同学们想不想知道?
生:想!
???(1)试一试,摩擦后的塑料能“粘”在哪些物体上
????学生自由发表自己的结论。
生1:塑料袋能粘在我的衣服身上。
生2:塑料袋可以粘在我的手上。
……
(2)把塑料袋剪成细条,用手摩擦几下,有什么现象发生?
几个学生到讲台前示范。
? ?学生代表发言。
生1:塑料袋剪成细条后,用手摩擦后,这些细条全部散开了。
生2:它们更容易粘在我们身上。
生3:它们可以粘住灰尘。
……
???结论:塑料袋剪成细条,摩擦后,会产生静电,能粘在一些物体上,或者可以吸附一些比较轻的东西,如灰尘。
活动6【活动】课外延伸
师:我们知道,塑料袋有什么的用途,对于我们的日常生活显得非常方便。但是,塑料带很不容易腐烂,如果被扔在大自然中,就会对环境造成污染,我们把这种污染叫白色污染。
???(播放课件,展示塑料袋带来的污染)
???同桌讨论:怎么尽量少用塑料袋?
???学生自由发言。
生1:可以重复利用一些塑料袋。
生2:去超市购物时候,可以用布袋代替塑料袋。
生3:可以用纸袋代替塑料袋。
……
? ?教师小结。
活动7【作业】小小调查员
统计一周中,你家里使用了多少塑料袋?

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