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知“非遗”???争做“非遗”?传承人?
活动目标：?
?通过本节课的学习让队员们知道非遗的概念，并了解他们身边的非遗文化。?
?激发学生保护非遗的意识和传承非遗的决心，争做小小非遗传承人。?
?引导队员对传统文化的学习兴趣，继承和发扬我们的文化精粹。?
活动重点：?
通过本节课的学习让队员们知道非遗的概念，并了解他们身边的非遗文化?
活动难点：?
通过活动，增加队员们对非遗知识的了解，以及对非遗现状的担忧，激发学生保护和传承非遗的意识和决心。?
活动过程：?
一?“过新年”话题导入?
?队员们再过2个月，就是我们中国人一年之中最重要的节日---春节，也叫过年。谈起过年，你们最感兴趣的活动有哪些？?
学生反馈?
师：无论咱们队员们的家乡在哪，春节在大家眼里都是红红火火的。队员们，大家刚才说的这些过年的民俗都是祖辈们流传下来的，其中有几个还被列入“非遗”了呢。我们跟随镜头去了解一下。?
二?知“非遗”?
质疑：什么是非遗呢？?出示：非遗的定义?
非物质文化遗产；各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关的，世代相承的传统文化表现形式。?
三?查资料，了解身边“非遗”?
师：队员们上节课都查了资料，非遗有哪些表现形式？????
队员回答，并在黑板上贴标签。?
师：这节课我们就要找找藏在这些形式当中的陕西非遗有哪些？另外本学期我们中队的“雏鹰争章”的活动还在继续，希望队员们这节课能踊跃发言，积极思考，争取获得中队颁发的奖章。?
队员们交流反馈：?
藏在非遗中的民间故事?
队员讲：石爷和石婆的故事?
队员讲：那我也想给大家讲一个我爸爸家乡渭南的民间故事“劈山救母”的故事。?
师：除了民间故事，非遗还有哪些类型？?
2、安塞腰鼓跳起来?
师：民间舞蹈的形式很多，拿我们陕西来说，陕北、关中、陕南都有独特的舞蹈。其中，陕北的安塞腰鼓最为有特色。它还参加过国庆阅兵仪式呢！?
队员展示：安塞腰鼓。?
队员质疑：辅导员老师，他们的腰鼓打的很热闹。我还见过奶奶大婶们在广场上扭秧歌，这也算是非遗吗？?
师：算呀！陕北秧歌是第一批入选国家级非物质文化遗产名录呢。?师生共学扭秧歌?
3、传统技艺?
师：原来非遗就在我们身边呢！大家再想想你身边还有哪些非遗？
队员反馈：陕西的肉夹馍?秦镇米皮制作技艺也属于非遗。?
秦山臊子面制作技艺也列入非遗。?
蒲城的水盆羊肉，荞面饸烙，吃起来那叫一个香啊！?
队员：白水的豆腐，子长的煎饼，泾阳的茯茶这些也是非遗??.??
师：这些都是我们陕西的传统饮食。?
师：介绍传统技艺，例如：北张村的造纸术，宝鸡的空心挂面，耀州窑瓷器制作技艺以及凤翔的泥塑。?
4、民间音乐?
师：陕北民歌也是陕北的特色。?
师：提起陕北民歌，我的家乡就在陕北，在我们那人人都是歌唱家。?
队员：那我今天就和我们的小队员们给大家展示民歌经典《东方红》?
观看视频?齐唱《东方红》
生：我们先来了解一下这首歌的背景。??
5、民间戏剧?
??师：在我们陕西的华阴，有一个古老的艺术—皮影。?
出示：皮影介绍?《卖货郎》短片欣赏?
师：老师看到有几个队员今天也把皮影带到了教室。让学生摸，看。咱们中队卧虎藏龙，有几个小队员是皮影戏的粉丝呢。我们掌声请他们给大家表演一段《西游记之猪八戒背媳妇、三打白骨精》?
队员展示皮影短剧?
师：“一口叙述千古事，双手舞出百万兵”皮影的魅力全在于手艺人的功夫。我们也将掌声送给这支“皮影小分队”。??
队员反馈：老师，在华阴还有一个绝活叫—老腔，一人唱，众人帮。其实它也是皮影戏的一种，唱戏人在后台是皮影戏，唱戏人跑到前台吼唱就是老腔。?
师：从陕西省华阴市双泉村走出来的13位农民，昨晚登上了上海音乐厅的舞台，在“世界音乐周”最后一场演出中，弹奏着自制的六角月琴和钟铃，吼出了已流传2000多年的“国家级非物质文化遗产”——华阴老腔。?
队员反馈：据我所了解，华阴老腔只传本姓本族，不传外人，所以现在会唱的也已经很少了。可能再过几十年，这项文化就会消失。?队员即兴展示华阴老腔唱段?集体欣赏华阴老腔视频?
?五??总结?
“非遗”是时间的积淀，是民族的奥妙，是我们每一个国人的骄傲。在传统文化面临失传的今天，我们队员们可以做些什么呢？?
队员反馈：多参加传统文化活动，了解自己感兴趣的项目。?
队员反馈：通过今天这节活动课，我觉得传承非遗很有必要。我想做中队和少先队的“非遗”宣传员，给全体队员们讲解“非遗的知识”。?
???
师:看来，我们的队员们都想传承非遗文化，可若想成为传承人，要参加层层选拔，选中的话还要刻苦练习，把你的技艺一代一代传下去,这个过程还是艰辛的。?
队员号召：辅导员老师，我有信心争做非遗传承人。队员们，你们有信心吗？?
齐答：有！?
队员：那就让我们用行动来践行诺言，担起传承重任吧?集体脸谱展示并背诵：?
非遗文化，流长深远???????
祖辈口授，星火相传????祖国少年，应担重任?
传承非遗，精神永传?
师：队员们，看到你们如此坚定，老师也似乎看到了非遗文化灿烂辉煌的明天。这节活动课到此结束。

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