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《记忆小窍门》教学设计
【主题分析】
记忆是学习的重要历程，小学中年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时期有意识的对学生加以科学的指导，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习策略，增强自信，并为以后的学习奠定良好的基础。
【教学目标】
认知目标：掌握记忆的方法，并练习灵活运用。
情意目标：体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。
行为目标：建立愉快的学习体验，为今后的学习奠定良好的基础。
【教学重点】
掌握三条记忆方法。
【教学难点】
将学习到的记忆方法在生活中学以致用。
【教学方法】
1、游戏体验法；
2、小组合作法。
【课前准备】
PPT课件、小奖章、小粘贴。
【教学过程】
一、热身活动、引入课题：
游戏《过“7”》
师：同学们喜欢游戏吗？下面我们一起做一个游戏，游戏的名字叫《过“7”》，游戏的规则是这样的：
1、游戏使用横排轮流报数的方式，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到数字7或者数字为7的倍数时（7、14、21、28、35……）,该位同学必须站起来拍手，如果出现错误，下一位同学需要从数字“1”重新开始，直到所有同学报完数游戏结束。
2、游戏奖励以小组为单位进行，小组内没有人犯规即为获胜组。
（设计意图：热身活动，由此活动增进学生的注意力与记忆力，帮助主要活动的进行。）
预设1：全部通过。（师：恭喜同学们，你们全部通过了，请各小组组长到前面领取粘贴奖励。）
预设2：没有全部通过。（师：通过的小组老师要向你们表示祝贺，没通过的小组也不要紧。）
师：接下来还有更多的活动在考验你们的记忆能力，你们敢接受挑战吗？（生：敢）那就跟随老师一起走进今天的课堂，让我们每一个人都成为记忆超人。
板书出示：记忆超人
二、创设情境，游戏悟法
教师导语：在这节课里有许多记忆的魔法，要想找到记忆的魔法，需要我们趟过 “记忆河”、穿过“记忆林”、登上“记忆山”，而且每一关都要找到通关密码才能过关，你们有信心吗？同学们真勇敢，下面我们就开始逐一闯关、逐个探秘吧！
师：首先我们来到第一关：趟过“记忆河”。要想在这里得到魔法，必须先了解规则，大家请看：
1、在一分钟时间内按顺序记住所有数字。
2、只可认真观察，不可使用其他工具。
时间停止，请记住的同学回答。
预设1：学生记住了所有数字。（师：你是怎样记住的？生说出记忆方法。师：同学们你们觉得他说的怎么样？请你来评价一下。生评价。生：那你能来试一试吗？谁还想试一试？）给说对的同学奖励小奖章。
预设2：学生没记住。（师：同学们都没记住吗？为什么？生：内容太多了，时间太短了。）
出示幻灯片，给学生30秒时间，进行记忆。
师：这回谁想尝试一下？他说的对吗？说来说一说？那你能说一说吗？（给说的同学奖励小奖章）
教师小结：同学们真聪明！有些记忆内容是有规律的，只要我们能找到规律，就能帮助我们快速记忆。这就是记忆河中的魔法——找规律记忆法。（出示板书）
师：接下来是同学们使用魔法的时候了，请同学们利用找规律的记忆方法快速记住下列词语，规则同上。同学们，准备好了吗？(生：准备好了)
师：那好，现在开始。
图片出示：一字千金 叶公好龙 神采飞扬 金枝玉叶 龙马精神 扬眉吐气
师：谁记住了这些内容？
生：一字千金 金枝玉叶 叶公好龙 龙马精神 神采风扬 扬眉吐气
师：你是怎么记住的？
生：成语接龙
师：恭喜你已经会使用第一个魔法了，好，请坐。谁还有勇气想来挑战一下？
教师小结：运用找规律记忆的方法，让大家的记忆能力非同凡响，让我们一起大声说一下，我们在记忆河中找到的魔法是——找规律记忆法。
师：接下来我们来到第二关：穿过“记忆林”。大家想要闯过这一关，也必须要清楚这一关对我们的要求，大家请看：
1、这里有12种事物图片，在2分钟内快速记住这些事物的名称。
2、需要小组合作完成，快速找到记忆的方法，记忆时，可以打乱顺序。
3、小组成员每人都要汇报。
师：你们一定是掌握了好的方法，能把你们的方法介绍给大家吗？他们组棒不棒？请为他们鼓鼓掌。接下来哪组同学敢来试一试？他们组都说出来了吗？
师：同学们都很棒！一观察，二分类，很快就能记住许多不同的内容，这种方法叫做归类记忆法。（出示板书）
师：接下来，我们进行一场个人挑战赛，利用你手中的第二个魔法进行挑战吧，要求如下：
1、一分钟时间内快速记住下面9个词语。
2、记忆时，可以打乱顺序。
出示：猫 女娲补天 松鼠 后羿射日 太阳岛 极地馆 长城 狗 精卫填海
师：同学们真棒，你们已经掌握记忆的第二个魔法的秘诀——归类记忆法。
师：现在我们来到最后一关，登上“记忆山”。现在请看闯过这一关的秘诀是什么？
出示活动规则：
1、从两组词语中选择一组，把毫不相关的词语用故事的形式连起来。
2、可以打乱词语的顺序，也可以重复使用。
3、小组合作完成，时间2分钟。
出示词语：
A：小狗 帽子 自行车 山脚 白云
B：大树 箱子 老鼠 棍子 猫 大米
小组合作，在规定时间内进行记忆，小组代表进行汇报展示。
师：同学们，你们觉得他的故事讲的怎么样？那你想给大家讲一个吗？（给讲故事的同学奖励小奖章）
师：同学们的故事讲的太精彩，太有趣了。我们也找到了记忆的又一个魔法——联想记忆法。（板书出示）
师：请你用丰富的联想记忆法记忆下列词语，要求同上。
出示词语：飞机 导弹 太阳 自行车 洋娃娃 鲜花
师：让我们看看，哪个小组想给大家讲一个精彩的故事？
三、巩固练习，综合运用。
师：同学们，通过刚刚的活动，我们已经拥有三种魔法了，这三种魔法是……？老师相信你们个个都是记忆超人了，老师现在遇到困难了，你们愿意帮助我吗？
出示要求：
1、在三种魔法中任选一种方法对其中一组数字进行记忆，并向大家介绍用的哪种方法。
2、时间为一分钟。
出示数字：
A：43030300
B：55535553
C：13572468
师：谢谢你的帮助。
四、总结提升，延伸课堂。
教师总结：孩子们，希望你们通过今天的体验活动都能巧妙的运用这些记忆方法，在平时的生活中要善于观察，积极思考，用学过的方法解决身边的问题，让记忆变得更轻松、更快乐。最后，以一首儿歌结束这节课的学习。
出示儿歌：记忆好，真重要；分类记，快又牢；找规律，巧联想；方法好，难不倒。
【课后反思】
【板书设计】
记忆小窍门
找规律记忆法
归类记忆法
联想记忆法

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