资源简介

《地球妈妈的心事》教学设计
教学目标
1. ?激发学生热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。?
2. 通过观察、分析使学生了解我们生活的地球家园的环境状况及其对生活的影响。
3.?尝试用观察、讨论等方法进行探究活动，形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学重点：培养学生保护生态环境意识、激发学生热爱自然情感。
教学难点：了解地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。
教学准备
学生准备：
课前查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。
教师准备：
制作与教学内容相关的多媒体课件。
教学过程
一、创设情境——感知地球妈妈的“美丽”
师：在浩瀚的宇宙中，有一个蓝色的星球，它是人类迄今发现的唯一适合生命生存的星球。同学们，你们知道这是什么星球吗？
生：这是地球。
师：对，这个蓝色的星球就是地球，我们人类就生活在这个地球上。
（点击课件：播放美丽的风景片，配乐。）
师：在和煦阳光的照耀下，有茂盛的树木，奔腾的河流，迎着微风的吹拂，花草在轻轻摇摆，鸟儿在歌唱……
生：欣赏影片，感受地球妈妈的美。
师：孩子们，能够生活在如此优美的环境中，你的心情是怎样的呢？
生：开心、高兴。
师：如果地球妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？
生：一定也会很高兴的。
二、走进情境——感知地球妈妈的“心事”
师：可是，有一天，小狮子威威去喝水时，却听见地球妈妈伤心的哭呢！（播放哭声）地球妈妈有什么心事呢？为什么这么伤心？（板书：心事）
师：请同学们读一读故事园中的故事，看一看地球妈妈到底有什么心事？我们能帮到她吗？
生：自由读《地球妈妈的心事》
师：通过读书你知道地球妈妈的心事了吗？她为什么伤心啊？
生：水源被污染了，工厂里的排污废水流进河里。
生：垃圾也被倒进河里。
生：草地地变成沙漠。
生：……
三、自主交流——体验地球妈妈的“痛苦”
师：课前老师已经布置同学们调查环境污染状况，下面把你调查的情况在小组内交流一下吧。
生：我发现造纸厂排出来的水跟酱油似的，很难闻。
生：我发现我奶奶家附近的小河里的水又脏又臭。
生：我发现电厂的大烟囱冒出黑烟，把空气都给污染了。
生：我发现汽车、摩托车奔跑的时候也会冒出黑烟，污染了空气。
……
师（随机出示水、空气、垃圾污染的图片）
师：同学们，了解的可真不少，那么你们知道这些行为对我们的生活有什么影响吗？
生：水里都有各种垃圾，水变得又脏又臭，鱼都死了。
生：用有毒的水浇地，禾苗也会死的。
生：人喝了有毒的水也会生病的，有的还会拉肚子。
生：人和动物呼吸到被污染的空气，会觉得困难，会引起咳嗽，会生病，严重的还会死去。
生：我还知道空气被严重污染了有的地方就会下酸雨，植物和动物喝了酸雨会生病的。
……
老师也调查了一份资料（播放智慧树短片）
师：你现在最想对那些破坏环境的人说点什么？
生：你们别再伤害大地妈妈了。你们快住手吧，大地妈妈都哭了！
生：你们这样做是不对的！你们这样做自己也会受到伤害的。
四、提炼妙招——展示地球妈妈的“笑容”
师：孩子们，我们每个人都有自己的妈妈，你爱你的妈妈吗？地球是我们人类共同的妈妈。今天看到我们的地球妈妈哭得这么伤心，你想对妈妈说些什么呢？我们又该怎样保护好我们的地球妈妈，让她不再而哭泣呢？你有什么好主意吗？（出示训练谷）
生：看到别人不好的行为，及时制止。
生：不往水里扔垃圾，保护环境人人有责。
生：让爸爸少抽烟，少放鞭炮，减少空气污染.生：不随地吐痰。
生：不乱扔垃圾。不破坏花草树木，多养花，多植树，爱护小动物
（学生畅所欲言。）
师：地球地妈妈的哭泣，已经让我们真正意识到了保护环境刻不容缓！近些年来，环境问题也已经引起了人类的高度重视，全人类的环保意识正在逐步增强，“世界地球日”也由此诞生。知道“世界地球日”是哪一天吗？
（点击课件：出示问号屋）
师：同学们，听了你们的发言、看了人类对环境问题的重视，地球妈妈高兴的笑了，我们一定要记住我们今天说过的话，从身边的小事做起保护我们的地球妈妈，让我们的地球妈妈越来越美丽，越来越健康，让我们的地球妈妈永远露出欢乐的笑脸！
（出示配有良言版文字的优美的风景图片）
学生齐读良言版

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