资源简介

你会微笑吗 教案实施调整意见
教学目标：使学生感悟到微笑是一件令人愉快的事情，它对于任何人都是一样的。在人的生活中微笑非常重要，鼓励学生学会微笑。
教学重点：学生认识微笑能给人们带来快乐。
教学难点：在各种活动中自己去体验微笑的重要性。
教具准备情况：课件
教学过程：一、导语：同化学们导语：同化学们，人除了说话还可以用很多表情来表达自己的意思。比如：笑、生气、哭……你们看，老师现在是什么表情？ 学生：微笑。
师：那么你们喜欢微笑吗？
学生：喜欢。
教师：对，微笑能让别人喜欢自己，愿意和你玩儿。我们每个人都应该学会微笑。
板书：你会微笑吗？
二、开展活动
1.选一选
（1）指导学生看图选择自己喜欢的表情。
（2）让学生说一说自己选择的原因。
（3）学一学自己选中的表情。
2.你知道吗
（1）观察爸爸、妈妈、老师、朋友或其他人在什么时候微笑了。
（2）问一问他们为什么微笑。
(3)把你知道的向同学们说一说。
3.画一画
（1）和同学交流，想一想自己在什么时候、什么情况下、看到什么微笑。
（2）把想到的简单画下来。
教师讲评
4.故事会
（1）同学们，微笑在生活中其实很重要，你们愿意听一个小牛的故事吗？
故事的名字就是《找微笑》。
一天，学校组织郊游，小牛太高兴了。可是，它找来找去怎么也找不着自己的水壶了。没有水壶怎么郊游雅！小牛非常着急。他碰到了正在锻炼的熊小弟，气冲冲的问：“喂！看到我的水壶了吗？”熊小弟连理都没理他。他又碰到了……可是谁都不告诉他。小牛觉得真委屈，他把不高兴告诉了哥哥。哥哥笑着说：“傻弟弟，你不光丢了水壶，你还丢了一样东西。”“是什么，是什么？”小牛着急的问。“微笑！你先找到微笑，就一定能找到水壶。”
“真的？”小牛着急的问。“微笑！你先找到微笑，就一定能找到水壶。”“真的？”小牛又看到了猪小姐，他微笑着说：“您看到我的水壶了吗？”猪小姐痛快地说：“你把它落在教室里。”“嘿！真的找到了水壶，微笑真是个好东西！”小牛微笑着去郊游了。
(2)把这个故事讲给爸爸妈妈或朋友听。
5.念一念
（1）跟老师学儿歌。
（2）自己念一念。
三、总结：你会微笑了吗？笑一个吧。

板书设计：
第一课 你会微笑吗
认识微笑
学会微笑
微笑使我们更快乐
课后记：整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和学生及学生和同伴之间的互动较好，充分展现了学生的学习自主性和互动性；整个过程，学生的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，学生们都纷纷意试的要相展现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。

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