资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《第一次世界大战》教学设计
课程标准
3－1－8知道影响两次世界大战进程的重要人物和事件，探究战争的起因、性质和后果。解读：重要事件包括三国同盟与三国协约、萨拉热窝事件、凡尔登战役、《凡尔赛条约》等
教学目标
1.根据地图和文字描述，说明引发第一次世界大战的相关因素；2.了解萨拉热窝事件和第一次世界大战的概括与特点；3.明确战争性质；
教学重难点
重点：第一次世界大战的影响。难点：1.第一次世界大战爆发的原因；2.通过图表等资料的阅读，培养分析和提取信息能力。
教学过程
教学环节
导入环节
战争，自古以来都有，但是第一次世界性的大战是什么时候呢？——第一次世界大战
活动环节
Q：现在大战一切准备就绪，结合教材内容，概括一战的起因起因：帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡（根本原因）（2）帝国主义国家为重新瓜分殖民地，争夺世界霸权（目的）（3）军国主义的论调在一些国家盛行，这些国家的统治者还煽动极端民族主义情绪（4）萨拉热窝事件（直接原因或导火线）材料：有人形容20世纪初的
“巴尔干半岛就像一个存满了炸药的火药桶
，只要一粒火星，就足以引爆整个欧洲。”①为什么称巴尔干半岛为“火药桶”？S：巴尔干半岛成为列强争夺的焦点②为什么巴尔干半岛成为列强争夺的焦点？（教师引导学生读图回答）S：巴尔干半岛位于欧洲东南部，地处欧、亚、非三洲的交会处，控制着黑海和地中海的门户，是通往中东地区的陆上交通要道，民族众多，自然资源丰富，战略地位十分重要。③一粒“火星”指的是什么？——S：萨拉热窝事件时间：1914年——1918年概况：Q:阅读课本，整理一战的开始、交战双方、主要战场及战线、主要战役、战争结果，完成表格。（教师引导学生还可以通过年代尺的方式梳理事件概况）性质：第一次世界大战是列强的掠夺和侵略战争，是非正义的战争特点：时间长、范围广、规模大、损失重、武器新等（教师引导学生阅读材料得出，培养学生获取信息能力）Q：结合一战中使用了最新式武器，谈谈你对科技的看法？S：科技是把双刃剑，它加重了战争的残酷性，我们应该把科学技术用在造福人类上，用在推动社会发展上。影响：（1）积极：造客观上推动科学技术的发展（2）消极：①造成重大的经济损失和人员伤亡,给交战国人民带来了沉重灾难②改变了世界格局，引发国际力量对比的变化，影响了历史的进程；赢来民族解放的高潮。③为俄国十月社会主义革命的胜利造成了有利条件，建立了第一个社会主义国家。④战胜国召开巴黎和会、华盛顿会议，战后形成凡尔赛——华盛顿体系。
结束环节
第一次世界大战给当时的世界和人民带来很大的影响，也对后世带来很多启发。
板书设计
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共16张PPT)
人教版
九年级上
第一次世界大战
新知导入
世界
第一次
大战
战争古来有之……
新知讲解
时间：
有人形容20世纪初的
“巴尔干半岛就像一个存满了炸药的火药桶
，只要一粒火星，就足以引爆整个欧洲。”
①为什么称巴尔干半岛为“火药桶”？
1914年——1918年
起因：
（1）帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡（根本原因）
（2）帝国主义国家为重新瓜分殖民地，争夺世界霸权（目的）
（3）军国主义的论调在一些国家盛行，这些国家的统治者还煽动极端民族主义情绪
（4）萨拉热窝事件（直接原因或导火线）
巴尔干半岛成为列强争夺的焦点
②
一粒“火星”指的是什么？
“欧洲火药桶”——
巴尔干半岛
导
火
线
萨拉热窝事件
塞尔维亚青年刺杀奥匈帝国裴迪南夫妇
新知讲解
新知讲解
开始
交战双方
主要战场、战线
主要战役
战争结果
1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英迅即卷入战争，一战全面爆发。
同盟国与协约国
大战以欧洲为主战场，形成了西线、东线和南线三条战线
马恩河战役、凡尔登战役
1918年，“一战”
以同盟国的失败而宣告结束。
概况：
?
?
?
?
?
1914年
6月28日
1914年
7月28日
1916年2月
1917年
1918年11月11日
萨拉热窝事件
奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战爆发
凡尔登战役开始
美、中、巴等国对德宣战
德国投降，一战结束
导火线
转折点
开始
结束
1914年
9月
马恩河战役，德军撤退，
西线陷入相持态势
?
新知讲解
德国的目的是实现世界霸权
??????德国还要摧垮英国的海上垄断权，夺取英、法的殖民地。
英国的目的是保住世界霸主地位，打败最大的竞争对手德国，瓜分德国的殖民地和德国舰队??????
法国的目的是收复阿尔萨斯和洛林，进而夺取德国的萨尔区??????树立法国在欧洲大陆的霸主地位。
俄国的目的是摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己在这一地区的统治??????
意大利则要??????在地中海建立霸权。
美国：捞取战利品，夺取战后世界霸权。
列强之间的掠夺和侵略战争，均属于非正义的战争。
根据材料，分析一战的性质。
新知讲解
新知讲解
战
争
造
成
巨
大
损
害
战争历时
4年零3个多月（1914.7.28—1918.11.11）
参战国家
31个（协约国27个，同盟国4个）
战争范围
14个国家的400万平方千米以上土地
卷入人口
超过15亿
新式武器
一些大规模的杀伤性武器陆续在战场上使用
时间长
范围广
规模大
损失重
武器新
特点：
新知讲解
结合一战中使用了最新式武器，谈谈你对科技的看法？
科技加重了战争的残酷性，我们应该科学技术用在造福人类上，用在推动社会发展上。
合作探究
战
争
造
成
巨
大
损
害
（2）造成重大的经济损失和人员伤亡,给交战国人民带来了沉重灾难
（4）为俄国十月社会主义革命的胜利造成了有利条件，建立了第一个社会主义国家。
（3）改变了世界格局，引发国际力量对比的变化，影响了历史的进程；赢来民族解放的高潮。
（5）战胜国召开巴黎和会、华盛顿会议，战后形成凡尔赛——华盛顿体系。
（第一次世界大战结束至20世纪20年代末的世界格局）
（1）造客观上推动科学技术的发展
影响：
合作探究
帝国主义本质特征——即垄断（独占）的资本主义
——对内控制本国的政治经济生活，
——对外积极发动侵略扩张战争。
1.
巴尔干半岛被称为欧洲的火药桶，因为它（
）
①连接亚、非、拉三洲，地理位置十分优越
②自然资源相当丰富，成为列强争夺的焦点
③民族矛盾十分激烈，经常发生冲突与战争
④风光优美风情独特，是各个大国向往之地
A.
①②
B.
③④
C.
①④
D.
②③
课堂练习
D
B
2.
以下关于第一次世界大战的叙述正确的是（
）
①战前有法西斯和反法西斯两个军事集团
②凡尔登战役是大战中最惨烈的战役之一
③萨拉热窝事件是一战的导火线
④斯大林格勒战役是一战转折点
A.
①④
B.
②③
C.
①③
D.
②④
板书设计
作业布置
1.
第一次世界大战是一场发生在欧洲但波及全世界的世界大战。由于主要战场在欧洲，故又称为“欧战”。当时世界上大多数国家都卷入了这场战争。
（1）图中的三角形和外圆分别代表的集团名称是什么？
材料一：第一次世界大战前夕欧洲主要资本主义国家经济发展与殖民地占有情况。
国家
英
法
俄
德
工业产量位次
2
3
4
1
殖民地面积（平方千米）
3350万
1060万
1740万
290万
（2）请你根据材料一，分析第一次世界大战爆发的根本原因是什么。
材料二：1916年8月4日，德国政府声称：“战争会迅速结束……”在运送德军的火车上涂写着“去巴黎吃早饭……”的字句。法国的运兵车上也涂有藐视对方的字句和“在圣诞节回家”的口号。新招募的法国士兵高唱《马赛曲》，兴高采烈地从火车站出发，“枪尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。
（3）请用第一次世界大战的有关史实戳穿材料二中“令人振奋的旅行”的谎言。
材料三：第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后应该审判的是它们；而英国、法国、俄国是世界秩序的保护者，应该肯定。
（4）材料三中关于第一次世界大战的评价是否正确？为什么
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑