资源简介

白色污染
教学目标：?
1．通过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，形成环保意识，养成自觉的环保行为。?
2．引导学生了解社会，体验生活，通过学生的亲自参与，培养搜集信息、处理信息的能力，获得丰富的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性，培养乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神。
?教学重点：?
通过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。?
教学难点：?
了解造成白色污染的原因。?
课前准备：?
???指导学生对所在周边环境进行实地调查或查阅相关书籍、报刊、杂志及环保网站或者向有关专家咨询。
?教学过程：?
??一、创设情境，引入课题。?
课件展示老师搜集的图片，交流，引出活动主题。?
师：同学们，近几年，我们祖国正处于日新月异的变化中，看，老师给同学们带来了几幅图片（课件播放美丽的祖国风光画面）。?学生观看图片。?
师：看到这么美丽的风景，你有什么感想？（心情舒畅，心旷神怡觉得在享受生活等。）?师：（课件继续播放在环境优美的景区中出现的不和谐现象：一幅幅由“白色污染”对环境造成破坏的图片）你看到了什么？有什么感想？?学生讨论交流，教师揭示课题：白色污染。???
二、自主实践，汇报交流?
?（一）活动一：找找身边的白色污染???
1.提出问题：什么是白色污染？?
学生积极发表看法，也可举例说明，交谈对“白色污染”的初步认识。???
我们一起来看看，到底什么是白色污染?师补充资料：所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象的称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱堆乱扔并且难于降解处理，以致造成环境严重污染的现象。???
3.白色污染的来源?
（1）这些塑料垃圾是从哪里来？找一找生活中常用的塑料制品，把它们的名称填?写在书上的表格里。?
（2）调查统计自己的家庭在一段时间内使用塑料制品的情况。???
讨论交流。?
师：这仅仅是我们一个家庭的使用情况，而我们的国家有13亿人，每年用掉的塑料制品，那该是一个怎样的数字呢！老师这里有一个调查报告，我们一起来看。?
（课件展示）?
那人们为什么这么“钟情”于塑料制品呢？（板书：原因）?
1.?重量轻?
2.?优良的化学稳定性?绝大多数的塑料对酸、碱等化学物质都具有良好的抗腐蚀能力。特别是俗称为塑料王的聚四氟乙烯（F4），它的化学稳定性甚至胜过黄金，放在“王水”中煮十几个小时也不会变质，是理想的耐腐蚀材料。?
3．?优异的电绝缘性能?
4．?热的不良导体，具有消声、减震作用。?
将塑料窗体与中空玻璃结合起来后,在住宅、写字楼、病房、宾馆中使用,冬天节省暖气、夏季节约空调开支,好处十分明显。?
有的塑料坚硬如石头、钢材，有的柔软如纸张、皮革；从塑料的硬度、抗张强度、延伸率和抗冲击强度等力学性能看，分布范围广，有很大的使用选择余地。??
师：那塑料既然有这么多的好处，那为什么还被称为“白色污染”？?
（二）活动二：白色污染的危害?（板书：危害）?
?1.师：是啊！那如果我们把这些塑料垃圾到处乱扔，又将会给我们的环境、生活带来怎的危害呢？??
2.师：老师请同学们讨论一下，根据自己的所见所闻说说白色污染有哪些危害？??
3.学生汇报交流：?
师归纳总结：（课件展示）?
?4.师：刚才同学们利用各种方式说明白色污染的种种危害，危害之大真是触目惊心哪！?
?5.我国目前，常用的处理垃圾的方法有两种：填埋和焚烧。那这两种方法究竟怎么样？科学吗？有没有危害？我们一起来先看一下这个实验：老师十五天前把纸袋、塑料袋、铁皮小刀分别埋在略微潮湿的土里，现在把它们取出来，我们一起来观察观察。?出示记录表。?
师生共同分析，记录：纸袋，变得潮湿，已经破烂；塑料袋还是原来的样子，小刀15天后局部地方长铁锈。?
得出结论：塑料制品短时间内不能被土壤降解。?
6.受时间、条件等因素的影响，许多实验不可能都亲自做，收集资料也是解决问题的重要方法之一。?
资料来源是多渠道的，可以查阅书报、上网查找等等，但是必须客观真实可靠，还要著名来源。?
下面我们就来看看我们课前通过查阅资料填写的表格。?
7.由此，你得出什么结论？?
师：填埋既然不可取，那么焚烧呢？我们再来做个小实验：用火柴点燃塑料袋碎片。?
请一位学生说说你闻到了什么气味。?
8.师：塑料燃烧可产生一种毒性最强的致癌物质“二恶英”，此物质久久悬浮于空气中，随着空气吸入人体且极难被排出，能够对人体的多种器官和系统产生危害。??
三、行动起来，做环保小卫士。?
??1．师：其实，在座的同学中、社会中已经有许多人在为消灭白色污染付出努力了，当我们在这洁净美丽的校园中快乐学习，当我们漫步在整洁的街道，在花园般的小区、公园内嬉戏玩耍时，我们应当心存感激，感谢那些创造美好环境的人们，我们也应该为保护美好环境尽到自己的微薄之力。那你想为消灭白色污染做点儿什么？生畅所欲言?
??2．师：同学们，研究到这儿，针对塑料制品的污染，你有什么好的治理方法呐？?
??3．大家来介绍自己少用塑料制品的“金点子”???
4.总结：?
同学们说的真好，那就让我们行动起来，少用一个塑料袋，少用一个塑料餐盒，树立文明风尚，杜绝乱扔现象，用我们的真心和爱心，保护我们的地球，保护我们共有的环境。??
四、反思回顾?
本节课我们学习了哪些知识？你有什么收获？

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