全国通用 五年级下册综合实践活动 认_识_广_告 教案

资源下载
  1. 二一教育资源

全国通用 五年级下册综合实践活动 认_识_广_告 教案

资源简介

认?识?广?告
教学理念:
随着新课程改革的进一步推进,“培养学生的合作意识,获得亲身参与研究性探索的体验”显得更加重要。为了提高学生的综合素质,我在班级开展了一次《认识广告》的综合实践活动。??
教材分析:
广告,是学生感兴趣的问题,和学生的学习、生活有着紧密的联系。生活中无处不见广告,如果能留心观察,就能收集、整理到许多广告。广告语言独具特色,对培养学生的口头交际能力、写作能力、创新思维能力有着极强的召唤性。所以培养学生模仿、创作一些广告,是培养学生综合运用能力的有效途径。?
学情分析:
五年级的孩子,具有了一定的知识储备,他们极具好奇心、求知欲、模仿和创新能力,犹如一粒粒迫不及待想冲出地面快快发芽长大的种子,与此同时,他们也是天真的、幼稚的。所以,此时老师一个正确及时的引导对他们来说是至关重要的。?
教学目标:?
1.通过实践活动,知道广告的作用,了解广告的基本特点知识,学习评价广告,设计广告。?
?2.通过研究性学习,学会主动发现问题、研究问题、合作解决问题,并能通过收集、查找、整理分析资料,得到锻炼。??
3.激发学生学习的热情,引导学生在生活中学语文、用语文。?
教学重难点:?
知道一则优秀广告的特点,学会评价广告。??
教学准备:?
1.引导学生个人搜集并观看各种广告片,搜集各种常见的广告语。?
2.引导学生讨论分组,分别搜集查阅资料。包括广告的来源、广告的发布方式、广告的种类等等。?????
3.下载电视广告。?????
4..制作多媒体课件。??
教学过程:??
一、说一说广告?
1.同学们,对于广告,大家都不陌生吧,今天我们就一起来认识广告。(板书:认识广告)?
2.随着社会的发展,在当今社会,广告铺天盖地、随处可见,你都在哪里见过广告?(生交流:报刊、杂志、电视、公交车上??)????
3.是呀,广告真是随处可见。之前大家分四个小组做了前期资料的搜集与准备,这四个课题是:(1.广告的历史来源2.广告语3.广告的分布方式4.广告的种类)?
二、读一读广告?
1.我们各个小组都把自己收集到的部分资料,陈列在展板上,有图片,也有文字资料。下面我们来个大串门。?
2.先请各个展角的解说员到位。解说员,你们准备好了吗???
3.下面,同学们可以到各个展角去看,去了解。你们呢,要看出一些名堂来,要能提出一些问题来,请教我们的解说员。解说员如果知道的,应热情主动地回答。好,同学们,行动起来吧。???
4.通过这个大串门,大家了解了很多关于广告的知识,来说说吧!?
5.有些同学也对广告有一些问题。我想知道你们提出了什么问题?(生述)?
我发现大家确实非常认真,仔细地在展板上阅读资料,并引起自己的思考。?
?6.在前期的学习中,我们不仅学到了知识,更重要的是学会了合作,怎样查资料,怎样面对困难,找出解决问题的办法。真是值得表扬啊!?
?三、看一看广告?
?1.广告从古到今源远流长,出现了许多精彩的广告语。这些广告语就在我们的身边,毫不夸张的说,它已经成为我们生活的一部分了。?我们来看,?
(出示广告语)喝了娃哈哈,吃饭就是香!???????
爱生活爱拉芳。??????
吸烟有害健康?
这里有商品广告,也有公益广告。?
其实不光商品有广告,我们生活的方方面面都有广告语的身影。?????
请听——香港回归,有广告语:“香港的明天更美好!”?????
学校教室里有“好好学习,天天向上”。?
最近,我们为了做好卫生工作,处处可见到:“玉门是我家,环境靠大家!”?
3.你还收集了哪些广告语?学生展示。?
4.你发现这些个广告语都有什么特点?学生总结广告语的特点
?5.老师这里还有一些电视广告,大家想不想欣赏一下?不过呀,我要给大家布置个任务,一边欣赏,一边思考,在这些广告中,你最喜欢哪一个,最不喜欢哪一个,为什么??
播放广告,学生欣赏,交流。?
6.补充:你发现广告还有什么特点?(学生各抒己见,补充广告的特点)?
?7.广告到底都有哪些特点呢?总结?
??(语言:生动有趣?想象:大胆丰富?情节:引人入胜)(作为板书)这就是广告的特点。?
?8.刚刚同学们说得真不错!在生活中,当你看了这些广告后最想干什么?(马上想去购买)但是,有一次老师看了广告去买回来的牛奶却是劣质的。你觉得广告语一定要怎样?(广告语要真实)(板:真实)对,只有真实的广告才不会欺骗消费者!?
???9.出示4条被商家篡改的成语广告词,请同学们看一看,猜一猜是什么的广告语?你们认为这样做好吗?(生述说)?
10.师小结:这样的广告语不但形象还很有趣,易于记住。这就叫创意。但是错别字的使用又让汉语显得不准确和规范了,所以这样的广告一定要注意给特别的字加上标点符号。????
五、我是广告设计师?
1.说了这么多广告,大家肯定有点忍不住想拿起笔来自己设计了吧。下面就请同学们自由组合,一起合作,为我们美丽的玉门设计一个广告,可以配上相应的广告画,注意:广告语朗诵时要求不超过10秒钟。(出示玉门的照片)?????
2.学生设计广告。??
六、我的广告发布会??
1.生展示作品,评议。?
?2.大家的设计能力,想象能力都令人叹为观止,愿我们的家乡在大家的美好祝福下变得更加美丽。????
七、活动总结:?
?同学们,通过这次活动我们开阔了眼界,增长了见识,培养了能力,同学之间团结合作,连平时很内向不爱举手的同学都积极参与。希望同学们继续发挥这种善于观察、勤于思考的好习惯去发现生活的真、善、美。使全体同学们开阔了眼界,增长了知识,培养了能力,真是一举多得。

展开更多......

收起↑

资源预览