资源简介

放下手机，乐玩“红包”
——设计“红包”游戏
活动背景介绍：?
近两年，全民抢红包的热潮持续不减，抢红包作为一种超越年龄和空间限制的游戏，影响和改变着人们交际交往的方式。几乎所有的小学生都玩过抢红包，并热衷于这个游戏。这种状况也引起了家长、学校甚至社会有关人士的担心和忧虑，越来越多的声音希望孩子们能放下手机，和真实生活场景的人进行交际交往。鉴于此，我校五年级本学期开展了主题为“放下手机，乐玩‘红包’”的综合实践活动。在前期活动中，学生已经根据自己确立的子课题，通过访谈、在线问卷调查的形式对红包游戏的规则、抢红包时的心理状态以及家长对孩子抢红包的态度等有了比较深入的了解。?
活动目标:?
1、能够运用已有的调查结果，创新设计游戏，制定游戏方案，提高发现问题、解决问题的能力。?
2、用多种形式展示自己的设计方案，提高语言表达的准确性和严谨性。?
3、享受活动乐趣，培养健康向上的游戏观。?
活动重点：?
能运用已有的调查结论，设计游戏，制定周密的游戏方案，并能用多种形式进行展示。?
活动难点：?
设计游戏，制定周密的游戏设计方案。?
活动过程:?
一、回顾导入?
本学期，我们综合实践活动主题为：“放下手机，乐玩‘红包’”，前段时间各个活动小组根据各自的子课题开展了调查活动。调查结果显示，有71%的家长反对小学生用手机玩抢红包的游戏，反对的理由集中在：常玩手机对我们的视力不好，如果沉迷其中容易影响我们的学习成绩，还担心我们在抢红包的过程中因为只在乎金钱形成攀比。但仍然有高达87%的小学生在朋友圈内经常或偶尔玩抢红包的游戏，上节课，有同学提出来：能不能设计一款游戏？既能让同学们享受抢红包快乐，又有利于我们身心健康成长的游戏。老师觉得可以试一试?本节课，我们就来创新“抢红包”的玩法：继续走进“放下手机，乐玩‘红包’”的活动中，来具体的设计“红包”游戏。板书：设计“红包”游戏?
【设计意图】以活动中发现的问题作为导入激发了学生的学习兴趣，也为解决活动实际问题指引了方向。?
二、交流探索?初步构思?
1、孩子们，我们对游戏都不陌生。平时生活中，你最喜欢什么游戏？最吸引你的地方是什么？你觉得一款好的游戏应当具备哪些特点？?
生回答，师相机板书:好玩儿；规则；健康；安全???
2、经过大家的交流，我们已经大概了解到，一款好的游戏应当是好玩儿、规则公平、健康、安全??。那么对于本节课我们要设计的“红包”游戏，需要在不使用手机的情况下让大家感受到抢红包的快乐。我们应该怎样来构思？在小组内交流你的看法。?
活动要求：?
结合好游戏应当具备的特点，积极讨论，交流想法，形成大致构思。?
（2）简要阐述你们的设计理念。?
3、小组讨论，交流分享，形成初步的设计思路：结合前面的调查结论，借鉴微信、QQ等电子红包能制造惊喜等优点对传统游戏进行重新设计和改造，并应该考虑好游戏应当具备的四个特点；?
【设计意图】以学生喜欢的游戏入手引导学生回顾了设计游戏应当具备的基本要素，然后通过构思有助于学生对要设计的游戏有个整体把握。小组合作、生生交流的方式有助于学生在分享中相互启发，完成游戏的创新设计。?
三、合作实践，创新设计?
1、通过刚才的分享，解答了我们心中的一些疑问，也给了我们许多启发，下面各个小组在前面思路的基础上，设计更完善的游戏方案。现在请各组长带领组员开始设计“红包”游戏。在活动中，请做到以下几点：?
（1）确定一个小组成员都比较喜欢的构思进行设计。?
（2）合作完成游戏设计，并以提纲的形式写在表格里。?
（3）选择合适的汇报形式进行展示交流。?
2、学生小组活动。教师巡视指导。?
过渡语：看到很多小组分工合理，很快就完成了游戏的设计，并且他们的行动告诉我他们对设计的新游戏信心满满。?
【设计意图】制定游戏方案以及选择合适的汇报展示形式是本节课的学习重点，采用小组合作的活动形式，有助于学生在合作中发现在设计游戏和制定方案过程中的问题，找到解决问题的办法。?
四、展示交流，修改完善?
1、哪个小组准备好了，请向大家展示讲解你们的成果？请其他同学们认真倾听，发现优点和不足，同时启发自己的思考。?
2、生生互动，评价展示。?
3、试玩你们设计的游戏，发现方案中的不足，修改完善。?
4、展示修改后的游戏设计方案。?
师结：学习的过程就是不断发现问题，解决问题的过程，在这样的过程中我们收获了成长，收获了成功的喜悦。?
【设计意图】通过交流分享，生生互动有助于学生发现并解决设计游戏和制定游戏方案过程中的共性问题。试玩的环节则引导学生通过实践来检验设计方案，从而制定更科学、完善的活动方案。?
五、评价总结?
1、请根据本节课的活动情况，认真填写活动情况评价表，完成自我评价和小组评价。?
2、分享本节课的活动收获。?
【设计意图】及时而有针对性的评价能够有效地反思和改进学生的学习，也为学科过程性评价和期末终结性评价提供依据。?
六、拓展延伸?
科学的研究离不开科学严谨的研究过程，本节课我们共同没计了红包游戏，我们设计的游戏是否能够受到大家的欢迎和支持，有待在实际生活中进一步验证。下阶段的活动内容是：各小组在组长带领下尝试玩一玩儿，在校园里推广你们的“红包”游戏。?
【设计意图】让学生继续设计实验完善自己的游戏设计，意在引导学生在活动中养成严谨、科学的求知态度。综合实践活动的开展也应当注重实践，通过实践解决生活中的实际问题。?
七、板书设计?
放下手机，乐玩“红包”?
——设计“红包”游戏?
?好玩儿????规则公平?????健康????安全???

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