资源简介

《我的零花钱我做主》
-------调查问卷的统计与分析
一．教学对象分析：?
五年级学生大多数已了解调查问卷的基本常识，初步掌握了调查问卷的设计方法，经历过调查问卷的发放、回收活动。本节课主要是进行调查问卷简单的统计与分析，通过学习，促使学生在真实的情境中运用学科知识解决信息整理问题，提高综合能力。?
二．课型分析：?
“调查问卷的统计与分析”是一节方法指导课。当学生经过了调查问卷的设计、调查和回收活动之后，教师需设计这种课型，在课上具体指导学生将收集到的原始信息按照一定的程序和方法进行分类、分析、整理、编制等，使它们具有直观性、规律性和可用性。“调查问卷的统计与分析”课型的指导要点是以问卷中的具体例子为抓手来展开信息整理的学习活动，通过范例让学生直观地掌握要领，再举一反三，学以致用。?
教学目标：???
知识目标：?
1.?了解并掌握“表格式”的统计方法，正使用这种方法对调查问卷进行统计。?
2.?对统计出来的数据进行简单的分析，得出初步的结论。???
能力目标：?
?经历调查问卷的统计与分析，提高对资料的整理、分析、归纳能力。?
情感目标：?
?在问卷统计与分析活动中养成做事细致认真的良好习惯。?
?在小组活动中养成良好的团队合作精神。?
四.?教学重点：掌握表格式统计法和分析法。?
五.?教学难点：熟练运用表格统计法来进行调查问卷的统计与分析。?
六．教学准备：?
1.?学生准备：分好6个组，每人准备1张草稿纸。?
2.?教师准备:?《小学生零用钱的使用情况调查》调查问卷130份（6组，每组约20份）、《小学生零用钱的使用情况调查》统计与分析表6份、板书、课件。?
七．教学过程:?
一.?回顾引入?
同学们,?本学期我们探究的主题是什么??（我的零花钱我做主）???
?在前段时间,?我们开展了哪些活动?(确定活动主题、制定活动计划、问卷调查?……)??
???如果我们想了解“小学生零用钱的使用情况”，可以采用什么方式呢?(访问、问卷调查……)??
???我们学校五年级的同学就是采用了问卷调查的方式去了解同学们零用钱的使用情况的。上星期他们刚好完成了这个调查，但是他们不会对这些问卷进行统计和分析。他们知道老师今天来给你们上课，就想请大家帮忙对这些问卷进行统计和分析，好不好？?
今天我们就来学习“调查问卷的统计与分析”的方法。?
二．学习调查问卷的表格统计法?
1.??出示范例：“小学生课外阅读情况调查”统计表，了解结构。
“小学生课外阅读情况调查”统计表?
发放问卷110_张，收回问卷110_张，有效问卷?100张，无效问卷10张?
调查的问题?选项及选择数?
你在家看电视的时间多还是看课外书时间多？??
选项?A．看电视?B．看课外书?C．差不多??选择数?75?20?5?
2．你读课外书，是因为？?
选项?A．自己喜欢?B．爸爸妈妈要求?C．老师要求?D．同学推荐?选择数?
38?19?33?10?
3．你喜欢读课外书吗？?
选项?A．很喜欢经常读??B．喜欢但很少读??C．不太喜欢?D．一点也不
喜欢?选择数?
63?26?7?4?
4．你一般在什么地方看书？?
选项?A．阅览室?B．教室?C．家里?D．上网?选择数?25?28?44?3?
5．你一般每天阅读课外书多少时间？?
选项
从来不看?B．半小时内?C．0.5—1小时?D．1小时以上?
选择数?1?60?27?12?
6．你觉得课外阅读重要吗？为什么？?
?大多数同学认为很重要，能帮助学习。?
???首先我们来学习调查问卷的表格统计法。（板书）?这里有一份“小学生课外阅读情况调查”的统计表。从这份统计表中，我们能很清晰地了解到每一个问题的调查结果，简单明了，是统计调查问卷的好方法之一。????
?我们观察一下这个统计表，它包括哪些内容呢？（问卷的数量、调查的问题、每个问题的选项和选择数）??
引导学生分析“表格式统计法”的步骤。??
（1）统计有效问卷的数量。?
a.指导方法：调查问卷回收后，首先我们要统计什么呢？（统计问卷的数量）。大家看这个范例，统计问卷的数量包括哪几方面？（发放问卷的数量，收回问卷的数量，有效问卷的数量，无效问卷的数量）那么，大家认为哪些是有效问卷和无效问卷？（出示两张例表让学生认识）（无效问卷不统计，把它放进资料袋里）??
b.?实践操练：同学们桌面都有一叠发放出去调查并全部回收回来的问卷，以及一张统计表。现在请同学们清点有效问卷的数量并填在表上（无效问卷不统计）。?
c.?小组汇报。?
（2）逐题填写调查的问题和答案选项（课件出现）。??
（3）把每题选择人数填入对应的答案选项下。???
a.?第1到第5题是选择题。我们要把这些选择题每个选项的选择人数统计出来，大家有什么好的办法呢？有什么统计方法又快又准确呢？?（引导学生用又快又准确的方法。）?
b.各小组进行统计。?
c.?检查填写是否有误。（每题选择人数的总和要等于有效问卷总数）
?d.?抽一组汇报。?
(4)?对开放式问题进行整理（抓住主要观点或关键词），填写在表格中。????
a.?出示五份问卷指导整理的方法：?
第6小题没有ABC我们选择，是开放式问题。这些问题怎样统计呢？（老师示范：首先把每张问卷回答里的关键词或主要观点划出来，再观察在这些问卷里相同观点的人数有几个，然后进行比较，用简洁的语言概括出来。）???
b.?学生进行整理。???
c.?抽1小组汇报。?
三．调查问卷的分析?
同学们，问卷已经统计完了，我们还需要对这些结果进行分析（板书“调查问卷的分析方法”）。?
1.示范例指导写每题的调查结果：?
?a.?同学们请看例表，在每一题的下面都有一个调查结果论。例如第一题的调查结果:“大部分同学看电视的时间比看课外书的时间要多得多”。你们知道这个结论是怎样的出来的吗？（根据统计数据比较得出来的）?
b.小结：选择题要把统计的数据进行比较得出观点和结论（板书）?
c．开放式问题：观察结论与统计的结果的有什么不同？（差不多，只要抓住主要观点写成通顺的句子的行了。）（板书：开放性问题要抓住主要观点?；）?
2．调查结果的指导：?
???同学们观察一下，下面的是整份统计表的调查结果，它是怎样得出来的呢？?与上面每题的调查结果有什么关系？（把上面每道题的调查结果连成一段完整的话。）（板书：把每一道题的分析结果连成一段完整的话）?
组长分工：每人负责分析一题。首先把自己负责那题的数据从统计表上抄下来，再把分析的结果写在小纸条上。写完后把它贴在调查结果的表上。（老师示范）?
各小组分工完成调查结果分析，老师指导?。?
抽1小组汇报。??
三．教师总结?
????我们已经完成对调查问卷的统计与分析了。我们在学习的同时，也帮钟落潭小学五（1）班的同学完成了对他们的调查问卷的统计与分析。老师在这里谢谢你们。??
???同学们，这节课我们学了什么？（对调查问卷的统计与分析）????
通过对调查问卷的统计与分析，希望我们的同学也能做到合理使用零用钱！

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