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第五课 撇
教育目的：
通过学习练习写撇时的起笔、行笔和收笔的运笔方法，初步掌握撇的书写方法，增强书写技能，培养学生的书写兴趣和良好的学习习惯，提高审美能力。
教学重难点：
教学重点：掌握观察撇画的基本笔画的形态变化级特征，学会分析撇画的书写方法；
教学难点：初步掌握书写撇画时的起、行、收的运笔方法，掌握正确的出锋方法。
教学用具：多媒体、毛笔、墨汁等书写用具，米字格书写纸。
教学时数：一课时
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣。
1、师：同学们喜欢猜谜语吗？下面，老师给大家出一个谜语，请你们来猜一猜：“长头发，飘起来。——打一笔画”（生：撇）
看来我们班的同学都是猜谜语的高手。
2、小结：对，今天我们继续学习毛笔楷书的另一基本笔画——撇。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。
二、探究新知
1、字形探究
撇是向左下伸展的笔画，是楷书的基本笔画之一。
我们首先来观察一下，看撇画的笔画形态像什么？（出示PPT撇的笔画）
（像弯刀、像兰花的叶子、像被风吹动的柳条……）
同学们的想象可真丰富！通过观察想象，我们又一次感受到了我国汉字笔画的形象美。
我会读帖
经过一段时间的学习，我们知道，要想学好字，首先就是要学会观察，临摹别人的字，尤其是那些名家名师的字。老师从《九成宫醴泉铭》原碑帖中，选了一个带有撇的字——“太”字，请大家一起来读读帖。
（出示黑体太字）
（1）请同学们一起来观察“太”字，撇的形态，撇从哪里起笔？怎样起笔？从哪儿收笔，怎样收笔？
为了帮助同学更好的观察，我们将太字放入田字格内来观察。
（出示田字格太字）
学生讨论回答：起笔的位置、怎样起笔、收笔位置、怎样收笔。（撇的写法与悬针竖类似。逆锋斜入纸，撇是顺锋斜入纸）
分析：撇的行笔过程（见PPT）
经过读贴和同学们的讨论，我们得出，要写好撇这个笔画要做到以下三点：
A、确定好起笔的位置，毛笔顺锋斜入纸，向右下按笔；
B、调整笔锋，转笔蓄势像左下中锋行笔，渐行渐提；
C、慢慢提笔出锋，笔尖送至撇尾，力至笔端，而不是甩出去。
三、讲解示范
（1）撇的写法
1、教师演示：撇的写法（在黑板上，沾清水示范）
请同学们举起手来，和老师一起来练习撇的写法。首先，顺锋斜入纸，向右下按笔。调整笔锋，转笔蓄势向左下中锋行笔，渐行渐提；慢慢提笔出锋，笔尖送至撇尾。
2、观看视频：长撇的书写方法。
3、学生练习：撇的书写（2分钟）
4、师总结（投影书写讲解）
经过练习，同学们对于撇的写法有了一定的认识。撇的起笔与竖画中的悬针竖较为相似，顺锋向右下按笔，调整笔锋，向左下行笔，渐行渐提，中间部分粗细较为均匀，末端较尖，出锋不宜过长。在书写过程中，一定要注意力至笔端，不可出现飞白或虚尖。
（2）笔画的变化
1、讲解
学会读贴，是习好字的关键，通过读贴，同学们掌握了撇的写法。下面，我们来看这三个带有撇画的字：太；石；尤。
问：这三个字都带有长撇，他们的书写方法是否一样呢？
生答：形态差别。差别在哪里？
总结：
“太”字中的撇属于竖弯撇，上段竖直，初看上去像在写竖，到位后，急转向左，中下段弧度较大、较弯；
“石”字中的撇画整体粗细均匀，笔画较“太”字中的撇画稍直；
“尤”字中撇画起笔较重，头尖，又称尖头撇。左下行的过程中逐渐提笔出锋，弧度居中；
由此可见，要真正掌握笔画的书写，是要将笔画带入字里，所有的笔画，都是随着结字的需要伸缩变化的。学会读贴，就要学会读同一笔画在不同字里的精微变化，抓住笔画形态变化的“美”。
上面我们观看了长撇的书写方法，下面再来看一下竖撇是如何书写的呢？——观看竖撇的书写视频。
2、描红练习（4分钟）
现在，同学们拿起桌面上的描红练习纸，进行三种撇的练习。（将课本放大打印练习？）
同学们在临摹时，需要仔细观察，一笔一划都不要脱离结字来理解。
在书写过程中要注意不同的撇，角度和弧度的变化、差别。
四、书写实践
1、“太”的书写
掌握了笔画的书写，是我们习好字的第一步。下面，让我们将笔画带入字中，来书写练习，感受笔画书写的变化。
讲解：以太字为例子，在书写之前，要注意观察“太”字在田字格中的分布。注意笔画的位置分布。太字，结构较正，所以，横画不宜过平，应左低右高写横。撇画为竖撇，位于中线的左侧，上段竖直，到位后，急转向左。捺自横和撇的交叉处伸出，向右下逐渐按笔，最后提笔出锋。点位于中线左侧。
好，下面我们来写一写太字。
在书写过程中除了要注意笔画的书写，还要注意结构分布，要布白匀称。
欧阳询被誉为楷书的“结构大师”，他在结字时，一方面增加横画的左低右高效果，另一方面增加整个字的的欹侧程度，造成欧体字结构的险绝。
学生练习。（4分钟）
展示学生作品：进行点评，讲解。
观看“太”字的书写视频。学生再写。（）
2、“石”的书写
观察字形结构。
横稍微倾斜，撇较直，口的位置几乎位于中线右侧。
观看石的视频写法。
学生练习。
3、“尤”的写法。
强调学生在书写过程中应该注意的问题：
A、按笔后调锋时，注意锋尖的转折调整；
B、行笔过程中注意中锋行笔——笔尖始终保持在笔画中间运行；
C、提笔出锋时，笔尖渐行渐提，一定要送到笔尾，不能甩出去。
指导学生在课本P20中描红、双钩填墨，临写例字。学有余力的同学，可以在课本P64继续临摹练习。
五、知识拓展
请同学们在《九成宫醴泉铭》原碑帖中寻找一下哪些字有撇，这些撇都有哪些特点？选择出自己认为写得最好字形的例字，并和同学们分享自己的收获。
今天，我们学习了撇的三种不同写法，今天学习的都是长撇。事实上，因为汉子的书写的需要，撇还变成分成短撇，中撇和长撇之分。
在生活中发现撇，并将自己的发现与同学们交流分享。
评出“小小书法家。”
我们也再次感受到书法艺术博大精深，要想行云流水，落笔如云烟，可不是一朝一夕就能做到的，正如苏轼所说“笔秃千管，墨磨万锭”，大家在课后还要勤加练习。
板书设计：
5．撇
太 石 尤

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