资源简介

6.示字旁
一、教学目标
1．掌握“示字旁”的书写要领，临写带有“示字旁”的字。
2．通过观察“示字旁”的形态，培养观察能力、分析能力和模仿能力。
3．提高对书法的审美能力，以及对书法艺术的喜爱之情。
二、教学重难点
掌握“示字旁”及例字“福”“祖”“禅”的写法。
三、教学准备
多媒体课件、实物投影仪、田字格纸一张、作业纸两张、教材纸、毛笔、墨汁。
四、教学过程
（一）铺垫、导入
出示：“福”“禅”“只”“礼”（选《多宝塔碑》中的样字）。同学们仔细观察这一组字，它们有什么共同点？
都有一个“示字旁”。课件：“示字旁”部分红色闪烁。
（二）揭题、感知
今天我们练习书写“示字旁”及含有“示字旁”的字。板书：示字旁，齐读课题。
1．如何写好“示字旁”？读一读教材中“书法提要”，归纳总结，板书：
（1）首点一般写成短横，偏右。 ——板书：首点短横
（2）横撇的横画短而斜，折笔处与上点的右边对齐。撇画斜直不弯曲，撇尾与横起笔处对齐。 ——板书：横短撇直
（3）竖画起笔对准撇的中间，收笔为垂露竖。 ——板书：垂露居中
（4）最后一点右边不超过横撇的折处。 ——板书：末点对齐
2. “示字旁”在结构上有何特点呢？观察交流。 ——板书：上紧下舒
3．教师范写“示字旁”，边写边强调书写要领。
4．学生书空练习两遍。边书空，边默诵“示字旁”书写要领。
5．学生描红“示字旁”两遍，教师提示要点。播放古琴音乐《平沙落雁》。
6．教师选择笔画到位和不到位的两张作业，围绕“示字旁”的写法提要等方面进行评价。
7．学生再仿影“示字旁”两遍。
（三）发现、探究
1．再看颜真卿的《多宝塔碑》中带有“示字旁”的四个字：“福”“禅”“只”“礼”。观察比较一下，在这些字里，“示字旁”的写法有什么不同？课件：“示字旁”红色闪烁。
讨论，出示：同样的偏旁，在不同的字里，写法会有变化。这就是书法的魅力！
2．出示：各种“福”字。欣赏单个“福”字，看看古代的大书法家们是如何书写的。
这些字漂亮吗？你喜欢哪种字体？
3．听一听评论家们是如何评价这几种字体的？播放录音。
柳公权：柳体的福字笔画清瘦，笔力遒劲。
颜真卿：颜体的福字笔法圆润，风格秀美。
欧阳询：欧体的福字文雅端庄，清秀挺拔。
赵孟頫：赵体的福字笔画圆秀，字势横展。
出示：同样的字，不同的人书写，风格各异。这就是书法追求的独特个性！
（四）仿写、指点
今天我们练习书写三个字，出示：“福”“祖”“禅”。
1．我们先看笔画最多的“禅”字。
（1）写字之前首先要仔细观察，结合课前预习，说一说，书写“禅”字应该注意什么？
出示：“一点通”中“禅”字的书写要领。
（2）教师在实物投影仪上范写“禅”字，边写边强调书写要领。
（3）学生描红“禅”字两个。播放古琴音乐《平沙落雁》。
（4）学生评价。希望同学们在下面的练习中避免上面出现的问题，把“示字旁”写得美观大方。
（5）学生仿影 “禅”字两个。播放古琴音乐《平沙落雁》。
（6）学生自我评价，上台展示。
2．带有“示字旁”的“福”字和“祖”字又是怎么写的呢？
（1）请先看两段视频。播放视频：范写“福”字和“祖”字。边看视频，教师边强调书写要领。
（2）学生跟着视频分别将这两个字各描红一遍。分别播放视频。
（3）展示作业，交流评价。
（4）学生将这两个字分别仿影一遍。
（5）学生再次上台展示优秀作业，分别说一说写好这两个字的注意点。
3．学生拿出准备好的作业纸，心中默记“福”“祖”“禅”这三个字的书写要领，将这三个字分别仿影一遍。播放古琴音乐《平沙落雁》。
教师用小圆磁铁在黑板上展示优秀作品，用红签字笔圈出好字，评价。
（五）总结、积淀
出示：隋朝大书法家智永《真草千字文》。欣赏了自己的作品，我们再来欣赏古代一位大书法家的作品。
我们也来听一听智永练字的故事。听录音：《退笔成冢》。听完了《退笔成冢》，我们明白了一个道理，勤奋练习是学好书法的重要途径！

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