资源简介

《快乐是什么》教学设计
教学目标：
1.??通过活动，让学生知道快乐的真正含义，积极地体验快乐，提高对学习生活的认识。???
2.??愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。???
?3.??做到快乐地学习和生活，时常保持心境开朗。????活动重点、难点：??
教学重点 ?
?理解快乐的真正含义，知道学习，生活中快乐的事很多，要时常保持乐观开朗的心境，
教学难点
??学会用乐观的情绪对待工作、学习，提高自我约束能力，是本节课的难点。
教学流程?：??
??一、课前导入：??
??同学们，听，海绵宝宝告诉我们什么了。（快乐是什么）。今天这节课，老师带着大家去快乐岛玩玩，好吗？相信在快乐岛上每个小朋友都会收获快乐的！在快乐岛上有位快乐的天使，谁能找一找呢？引导学生走进游戏，找“寻找快乐的小天使”。??
1.独学：学说一句话—寻找快乐，分享愉悦。
2.对学：给学生提出问题：什么是快乐？，学生回答后总结。???
3.?群学：
?游戏??
??（?1?）一名同学当“侦察员?”?，在游戏开始前离开教室。??
??（?2?）另一名同学当“快乐天使“负责带领同学们做动作，如拍手、跺脚等。??
??（?3?）游戏开始“侦察员“走进教室。同学们在看到“快乐天使”时做出动作后，积极、快速地模仿。?
??（?4?）大家不得使用暗示等方法向“侦察员?”?暴露“快乐天使”的身份。??
??（?5?）“快乐天使”需不断地变换动作，其他同学迅速地模仿，直到“侦察员”发现“快乐天使”的身份后，游戏重新开始。??
分组合作：
（1）、让学生观察大屏幕图中人物的表情，能用一个词语形容一下吗？（高兴、快乐、开心）
笑是表达快乐的最好的方法，当我们快乐时，可以尽情大笑。说一说，在我们的学习生活中，有哪些让你感到快乐、开心的事呢？??
??学生回答后，总结。老师希望你们能够开开心心地度过每一天，每个人都做一个快乐的小学生。??
（?2?）、给学生提出问题：什么是快乐？，学生回答后总结。???
（?3）?、教师读《智慧树》??
（4?）、教师讲故事《有快乐就够了》，听后，让学生说出听后的感想。??
?4．展示：
教师出示快乐卡，让学生填写我的快乐卡，其他卡回家完成。（爸爸妈妈快乐卡、老师的快乐卡、好朋友的快乐卡，我的快乐卡）??
?（?6?）、学生读我的快乐卡。学生评价，教师总评。??
5.评测练习：
??教师谈话：天有晴也有阴，人有的时候很快乐，有时也会不高兴、紧张，难受。孩子们，当你遇到不开心的事时，你能用什么办法让自己变得开心呢？学生回答后总结。??
??（?1?）、做自己最喜欢的事情。?
??（?2?）、唱歌或所音乐。????
（?3?）、做运动做游戏。????
（?4?）、对着镜子微笑?1?分钟。??
??（?5?）、放声大笑。??
??（?6?）、闭着眼睛，深呼吸两分钟。????
（?7?）、向老师、父母、朋友倾诉。????
（?8?）、换一种想法。??
??学生看屏幕的拓展营内容，老师总结。??
??教师说：“如果说人生是一面坡，那么快乐就是在这山坡上的无处不在的鲜花。”????指导学生做“放飞心情的游戏”。??
??我们可以把不快乐的事写在白纸上，再折成小飞机，向天上抛去?,?放飞这些不开心的事。??
检测反馈：
??同学们，在快乐岛上我们坐上火车去参加活动吧！出示问题：
?1?、写出你最快乐的一件事。
?2?、用?5?个词概括一下现在的你。??
??请你任选题目，把答案写在书签上。让我们一起把它们夹在你的书中，做成一个快乐的书签，永远留住属于我们的快乐。??
问题反馈：
??老师希望你们成为快乐的天使，每天都快快乐乐的、爸爸妈妈们也希望你们能够开心、快乐地学习与生活。让我们一起拍手唱歌坐船，回到可爱的学校，愿我们生活里永远充满歌声与微笑。媒体歌曲《快乐你懂的》。

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