资源简介

认识身边常见的动物
教学目标
1、让学生认识身边常见的动物。
2、激发学生探究动物秘密的兴趣。
3、培养学生按一定顺序观察事物的能力。
学情分析
农村孩子对家禽家畜并不陌生,很多人家里都有进行养殖,但是对这些动物的习性、特点孩子们并没有形成良好的观察习惯。而且对于一些当地没有的动物,农村孩子认识不多,去动物园直观感受的机会也很少,这就要求教师在上课过程中,多给孩子们展示一些动物图片或视频,来引导学生观察感受。
重点难点
1、按顺序观察事物,仔细比较的能力。
2、热爱自然、关爱生命的思想教育。
教学过程
活动1【导入】谈话导入
1、请同学们说一说你家养过什么动物。
2、请同学来演一演你熟悉的动物,让同学们来猜一猜。
活动2【讲授】新授
1.大屏幕出示几种动物图片
2.小组讨论
这几种动物各自有什么特点。
它们有没有共同点。
3.游戏:帮小动物回家
活动3【讲授】深入探疑
1.图片激趣
出示动物图片,说说你最喜欢哪种动物,并对自己喜欢的动物提出自己感兴趣的问题。
除了图上的你还喜欢哪些动物?
2. 认识身边的动物?提出自己还不懂的问题:
乌龟和小鱼是好朋友吗?
蟋蟀的叫声是从哪里发出来的?
小鸡为什么不会游泳?
壁虎是怎样捉到蚊子的?
蚯蚓喜欢吃什么?
蚂蚁怎样记住回家的路的?
……
学生讨论后回答。
a、了解动物的名字。把自己认识但叫不出名字的动物说出来,大家一起交流。
b、按下列格式,说一说:我认识( )种动物。我最感兴趣的问题是(? )。
c、创办动物园。运用自己的动物知识,创办一个动物园。书上有一幅动物园布局图,把各种不干胶动物图案贴上去。
3、观察校园。
我们到校园里观察小动物,会去观察哪些地方呢?估计能观察到多少种动物呢?
教师板画(准备好的卡片)学生说一种,教师画(贴)一种。
在我们附近还有哪些能找到小动物栖息和活动的地方?
九月里如果让我们进行一次寻找访调查小动物的活动,
我们应留意哪些地方?(学生回答不全面、不完整,教师补充。)
让我们再来估计一下:
我大概要花多少时间来观察?
我大概能观察到多少种小动物?
我们全班有多少同学能认真完成这项活动。
我们全班一共能观察调查到多少种小动物?
4、讨论观察和调查的方法。
▲寻访活动的任务设置和寻访活动的计划的讨论。
●主要任务:了解九月里我们能在附近观察到哪些小动物。
●计划:关于寻访活动的时间、地点的安排和小组内部分工,调查记录的选择或设计等。
(让学生自由组合,并制定相应的计划等,交流汇报后,教师可以给予适当的调整、指导和启发)

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