资源简介

身边的农民工
——采访技巧的指导
教学目标：
1、了解采访中要注意的方法与技巧，并运用初步了解的采访技巧结合本组的采访内容，做好相应的准备工作。?
2．了解做好准备的意义，以及合作的重要性。?
教学重点和难点：
指导学生采访的技巧，掌握采访的基本方法和要求。?
教学准备：
制作PPT。
两段录像。
采访记录表。?
教学过程：?
一、?回顾，引入。?
.请一个小组展示他们的采访计划表。?
今天，我们就一起来学习怎样进行采访，学会一些采访的技巧。【板书小标题】?
二、?学习访问技巧。?
（一）?观看视频了解采访要求?
1、老师给大家带来一段视频，在观看视频前请大家注意观察——【简单板书要求】采访者在采访前做了哪些准备？她是怎么提问的，她的表情怎样，她还做了什么？并在笔记本上做简单的记录。?
2、大家看得真认真，你发现采访前他们做了什么准备？【学生边回答，老师边板书】?
3、?在采访过程中，你发现了什么技巧？【根据学生回答归纳板书要求】?
4、?采访中??有礼貌、会问、善听、巧记。?
（二）?结合主题作采访准备?
接下来结合我们的主题，我们来准备准备。
?1.、准备开场白?
大家刚才有没有留意，视频中的同学提问前先讲了一段话，那段话通常叫开场白。【出示开场白】?
根据学生的回答归纳开场白的内容要素【PPT出示：自我介绍，说明目的，求得帮助等】?
（2）请大家结合我们的主题，为我们这次采访准备开场白。小组练习如何准备
开场白。?
（3）展示评价。?
3、过渡：提问前要讲好开场白，提问的过程中也很讲究技巧。?
（1）引出串词：我们直接把问题读出来好不好？为什么？（不够自然、呆板）也就是说，问题与问题之间要有一个过渡，我们就把这个过渡叫串词吧。?
（2）我们来看看视频中的采访者是怎么写的。【ppt出示】?
小结：串词是根据采访对象的回答给予相应的回应。?
请大家结合我们的主题，在采访记录表问题的旁边写写每个问题的串词。?
（3）评价。?
4、过渡：在视频中还有另一位采访者，她在干什么？（记录）对，他记得多认真啊！?
（1）可是，要当一名好的记录员，也是要讲究方法的。那我们如何听、如何记？采访对象说的每一句话，我们能一字不漏地写下来吗？（不能）我们怎么记？（记关键词）（那就是与问题相关的词语）那我们在听的时候就要会听重点了。
【板书】?
（2）如果采访对象的回答较长，怎么办？?（可先录音，记关键词，回去后听录音整理。）?
（3）需要说明：如果要录音或者拍录像，因为涉及到隐私，我们在一开始就要征询对方的同意。?
（4）下面老师就要同学们展示一下听记的本领了。播放一段视频，让学生边听边把要点记录下来。请组长拿出采访记录表（练习）发给同学们。?
（5）播放视频，学生记录。?
先听第一个问题，看谁能用最快的速度把关键记下来。【展示】?
继续看视频，学生练听记。【展示学生的笔记，并评价。】?
三、总结?
这节课，我们认识了采访前要准备的工具，特别是做好采访记录表，了解了采访中如何问，如何善听、巧记，课后就请同学们围绕本组活动内容等，和相关同学做好约定后，开始采访活动。??
板书设计：?
?身边的农民工?
??——采访技巧的指导?
采访前：?1.准备采访工具。??2.?联系采访人?
采访中：有礼貌???会问??善听??巧记?
记录：可先录音，记关键词（与问题相关的词语），回去后听录音整理。??
教学反思：
本节课通过两段采访小视频，让学生从中了解到采访的技巧。教学目标明确，学生的兴趣浓厚。学生在设计开场白的时候，能后模仿视频中的开场白的写作要求，设计符合自己主题的开场白。这节课的难点是串词的预设，由于学生要预设被采访者的回答来设定采访的串词，有些小组的成员思维不够活跃。在最后一部分的学会记录的时候，由于时间不够，最后的部分显得有些仓促。

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