资源简介

六年级心理健康课教学设计
学会尊重 学会爱
——咱们也来聊“二胎”
教学目标：
1、了解当前关于开放“二胎”的国情及相关政策，能准确的表达自己的观点。
2、能正确看待“二胎”政策出台后“父母生与不生”的问题。
3、懂得尊重父母的决定，学会分享，学会交流，学会爱。
教学重点难点：
懂得尊重父母的决定，学会分享，学会交流，学会爱。
教学准备：
课件、讨论任务卡
教学过程：
激趣导入
1、观看视频：十八届五中全会关于“全面开放二胎政策”的新闻报道。
导语：看到同学们都会心地笑了，是的，关于开放二胎的政策已经成为当今社会备受关注的一个话题，今天，我们也来说二胎。（出示课题）
玩游戏，拍手歌
师唱（《拍手歌》）：如果你是独生宝宝，请你拍拍手；如果你是哥哥姐姐，请你跺跺脚；如果你是弟弟妹妹，请你拍拍肩。
3、分组
根据实际情况分为五组，30秒内找到自己对应的位置坐好。
独生宝贝A组、独生宝宝B组、独生宝宝C组、大宝组、小宝组
二、我们来讨论
引入：现在，请大家安静下来，看到大屏幕，接下来，我们将在小组长的带领下开展5分钟的小组讨论：（出示PPT）每个组都有不同的任务，请小组长领取任务卡。
1）讨论话题：
独生宝贝组（ABC）：
A、作为独生子女，你觉得独生子女好吗？好在哪里？
B、如果爸爸妈妈再给你生一个弟弟或者妹妹，你愿意吗？为什么？
大宝组：
平时，你是怎么对待你的弟弟或妹妹的呢？
能说一说让你印象深刻的事例吗？
小宝组：
A、作为家里的小宝，你感受到了哥哥或姐姐的爱了吗？请说说让你记忆犹新的事。
B、你平时是怎样对待哥哥姐姐的？
讨论要求：人人参与，小组长记录；将关键词或句子写在卡片上；小组长进行分工，选定汇报代表。
小组讨论，教师参与各组讨论，进行适时引导，指导小组汇报。
大家来汇报
1、汇报交流
（1）独生宝贝组汇报；
（2）大宝组汇报；
（3）小宝组汇报。
学生汇报过程中，教师适时引导和板书：
独生宝宝 独享 减压 孤单 分担
大 宝 照顾 分享 谦让 交流
小 宝 关爱 互助
2、出示国家开放二胎政策的背景资料，加深学生对国情的了解。
四、我来当参谋
1、欣赏情景剧：丽丽的妈妈给她生了一个可爱的小弟弟，弟弟的出生给家里增添了不少生机，几乎每天都有客人来家中探望。这天妈妈的好姐妹王姨也来家中做客，她满脸笑容地逗着弟弟说:”瞧，我们家的宝贝眼睛多大啊，皮肤多白啊 ，简直就是我见过的最可爱的小宝贝啊 。来来来，阿姨给你带了好多玩具和新衣服哦······丽丽羡慕地看着玩具和新衣服默默地走开了。
2、议一议：
（1）丽丽的心情怎么样？
（2）你觉得丽丽应该怎么做？
教师引导小结：我们应该懂得谦让，学会和父母交流
3、为我支招
老师今年30岁了，第一个宝宝也已经5岁了，家人都希望我能再生一个宝宝，给大宝做伴，但是老师很担心大宝不愿意把家人的爱分享出去，如果你是我，你会怎么跟大宝说呢？
学生支招。
五、课堂小结
1、观看视频：放开二胎政策以来，记者采访独生子女的相关视频
通过刚才的展示汇报以及为我和丽丽支招，我们都大胆表达了自己的观点和立场，让我们一起来看看记者采访到的小伙伴们怎么说。（播放视频）
2、小结：是的，其实，每一种生活都有它的利与弊。因此，我们应该用平和的心态来看待父母生不生二胎的问题。如果你的爸爸妈妈不愿再生，我们要学会尊重他们的决定，体谅他们的用心，如果爸爸妈妈决定再生，那是因为他们认为能送给你的最好的礼物就是给你生一个可以彼此相知相伴、一起成长的手足，无论他们做了什么样的决定，我们都要学会尊重，学会爱。
今天的二胎话题我们就聊到这里。
附：板书设计
学会尊重 学会爱
——咱们也来聊“二胎”
独生宝宝 独享 减压 孤单 分担
大 宝 照顾 分享 谦让 交流
小 宝 关爱 互助

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