资源简介

动画设计制作
活动课题：巧手做动画?
活动目标：?
认知能力目标：?
了解动画的含义；?
认识逐帧大师动画软件；?
学会用逐帧大师制作简单的动画。?
实践能力培养目标：?
1.熟悉逐帧大师的软件应用。?
2.能正确使用逐帧大师制作简单的动画。?
3.掌握通过尝试菜单中命令选的方法解决软件应用中遇到的问题。?
情感态度价值观培养目标：?
培养学生小组合作、共同探讨的实践意识。?
2.提高动画的欣赏与制作能力。?
3.培养学生遇到困难想办法解决问题的意识和技巧。?
活动重难点：
能正确使用逐帧大师制作简单的动画。?
学情分析：?
1、学生喜欢看动画，对动画相关知识了解较少，因此对动画的设计制作较有兴趣。?
2、合作意识和动手能力较强，但创新能力较差。?
3、对动画制作的流程及方法了解很少。?
活动准备：??
1.指导学生分组。?
2.熟悉教室环境及相关注意事项。?
3.在电脑E盘下新建自己的文件夹。?
4.打开逐帧大师软件进行观察。?
教学过程：?
情境导入
?1.谈话激发兴趣。?
作为伴随童年成长的重要物事之一，动画给我们带来许多美好的会议。是否有同学愿意和我们分享一下，自己印象最深刻的动画，以及你喜欢的的理由，一两句话即可。?
观看《小蝌蚪找妈妈》，询问“大家想不想亲手做一个动画”、?
倒入课题“巧手做动画”。?
知识探究?
什么是动画？
回想《小蝌蚪找妈妈》，?
①问制作材料是什么？?à?水墨画?
②问能否画出这中活灵活现的效果。?
③用自己的话说说什么是动画。?
看微视频《什么是动画》。?
课件出示动画概念，理解即可。?
动画是怎么形成的？?
1.学生用自己的话说说动画的形成。?
2.看微视频“动画是怎么形成的”，了解相关知识。?
3.再次激发学生兴趣，问是否想亲手做动画。
?三、实践探究?
（一）实践一：认识动画制作软件。
?1.认识逐帧大师软件。观看界面组成及分布。?
2.新建工程（两次‘新建工程’，注意‘偷懒神器’的使用）。?
3.图像捕捉（要求有能力的学生在‘新建工程’后通过菜单操作看到同桌的手）。?
4.学生实践探究，教师巡视。?
5.汇报展示。?
（二）实践二：动画的制作。?
1.成立小剧组，分工。?
找学生机演示，指导学生分工合作。?
2.指导动画的拍摄。?
教师参与，指导学生摆拍动画场景。?
3.明确制作要求。?
课件出示制作要求，让学生明确任务要求。?
4.学生制作，教师巡视。?
5.学生汇报，评价，发现存在的问题。?
6.快速解决问题，再次展示一两组作品。?
或者根据活动时间，直接告诉学生解决办法，学生自主修改，看情况决定是否展示。?
实践三：电影的发布。?
1.教师演示说明。?
“文件”|“输出.avi格式影片”?
弹出的对话框如何操作；如何给电影命名。?
2.学生制作?
根据时间情况，找一组学生展示或只是问询完成情况。?
四、总结延伸
?1.总结梳理。?
询问课堂所学内容，出示课件，梳理知识点。?
2.谈话延伸。?
①软件操作中遇到问题，我们可以找“菜单”；生活中遇到困难，我们该怎么办？找方法解决遇到的困难。?
②这节课我们都亲手制作了一个动画。那么动画还有那些类型呢？我们怎么样能让自己的动画更吸引人呢？我们下节课继续探究吧。

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