资源简介

《绘制轮廓图》方法指导课教学设计
【活动背景】?
我们的综合实践活动课已经开展一段时间了,学生们也初步具有了一定的实践能力.但到绘制葫芦这一环节时发现学生们出现问题比较多,因此,设计了《葫芦绘画技巧?----绘制轮廓图》这节方法指导课,目的在于使学生不仅能够学会基本的葫芦绘画技巧,也为后期在葫芦上上色作下了铺垫,更能够使整个活动顺利进行.?
【教学目标】?
知识技能目标：?
通过欣赏葫芦作品，培养学生的观察力与欣赏力。?
掌握葫芦绘画的基本技法，提高学生的动手能力。?
情感态度价值观:?
通过欣赏与绘制葫芦,提高了学生的审美和创造能力,培养学生善于动手、乐于创新的精神，并将葫芦艺术发扬光大。?
方法与过程目标?
通过观察比较彩绘葫芦作品，提高学生观察分析能力。?
通过动手绘画，体会绘画技巧等。?
【教学重点及难点】?
1、基于学生提出的问题，加以有效指导，提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的能力，从而培养学生发散性思维和创造性思维。?
2、掌握基本的绘画技巧.?
【教学准备】?
PPT教学课件、涂好色的葫芦、铅笔、橡皮、勾线笔等。?
【教学时间】
40分钟。?
【教学过程】?
一、?谈话导入，引出主题?
???师：同学们我们前期进行了摘葫芦、葫芦去皮、晾晒、上底色、根据葫芦形状设计平面图形，那么接下来我们该干什么？?
?生：画葫芦、画图案。。。?
师：对，那么你们之前根据平面图也试画了，你们遇到过问题吗？?
生:（同学们把自己遇到的问题与同学分享，还有的同学把自己好的方法介绍给了同学……）?
师:看来同学们在葫芦上绘画时大部分同学不知道如何把轮廓图画好,为了解决这个难题，今天我就和同学们一起来上一节《葫芦绘画技巧》中绘制轮廓图的方法指导课。?
?小组讨论，激发兴趣。
?1、?观看作品，提炼方法?
师：课前同学们已经练习了在葫芦上绘画图案，现在同学们桌子上老师已经准备了几个画好的葫芦作品。那么，同学们自己观察下看看你们自己课前画的和老师画的（轮廓图）作品比较下，发现有哪些不同的地方？?
生：老师画的图案比较大，而我的比较小、老师根据葫芦的外形进行了设计?我只是画了一个简单的图案。。。。。。（同组可以补充）?
师：同学们说得非常好,也能够看出同学们观察的很仔细，有的还说出了葫芦绘画的方法。?
2.教师演示，探索技巧?
除了我们总结出来的绘画技巧外，我们还要注意以下几点：?
（1）画时我们要根据葫芦本身的形状来设计图案，而且线条也要随着葫芦的弯曲程度来改变线条的弧度。（比如我们在画一颗树时，我们在纸上画时树干和树冠都是直的，而在葫芦上画的，树的垂直程度就要发生变化了随着葫芦的外型就要变成弧线了。）（教师演示）?
（2）还有注意画面大小比例，（如果是一个肚子的就在中间部位画，上下留出空间，）如果我们把主体物画的过于小，我们可以选择添加物体来装饰我们的画面。????
（3）我们在绘制葫芦时：?
?1，如果你手中的图案是近似于单个的图案，那么你就可以绘制半个葫芦图案（平面图和成品葫芦作品）?
?2，如果你手中的图案近似于圆形的图案，那么你就可以绘制对称的图案，（图和作品）?
?3，如果你手中的图案是整个连续的图案，那么你就可以绘制满个葫芦的图案。（图和作品）?
?师：大家看看老师制作的作品，那么老师手中的作品就是根据（绘画技巧）而设计出来的，所以你们看到就会感觉很好看，因为我注意到了画面的比例关系。那么一会同学们在绘制轮廓的时候应该根据同学和老师总结出来的技巧来绘制葫芦的轮廓图。?
3，动手制作，巡视指导?
刚才听到老师的讲解，同学们是不是也想自己动手试一试呢，下面就让我们动起灵巧的双手，根据课前所绘制的平面图形，绘制到葫芦上吧。（播放音乐，学生绘画，教师指导，对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。）?
温馨提示：?
?绘制轮廓时，要根据总结出的绘画技巧进行绘制。?
?绘制葫芦时要用一只手托住葫芦的下半部分。?
3、?画轮廓线时线条要流畅。?
4.学生展示,相互评价?
老师看到同学们已经绘制好了，那么下面小组推荐本组中最为突出的作品,自由到前面来展示,学生评价(说出自己喜欢谁的作品,为什么喜欢,好在哪里?结合自己的作品)自己说说自己作品突出的特点是什么?运用了那种绘画技巧？（展示的要求利用幻灯片或者语言说清）?
师：看到学生哪里不足，给予指导。??
5.课后延伸,布置任务?
下节课,我们要在绘制好的轮廓图上填充颜色,同学们课下也可以先尝试一下着色,那么下节课老师会继续为大家讲解如何为葫芦上上色。?
三、总结课堂.?
今天这节课，我发现同学们不仅会观察，讨论，互相学习，而且还掌握了简单的在葫芦上面绘画的技巧方法，表现非常棒.（接下来的时间里我们还会继续进行绘画课程，期待同学们在接下来的日子里有精彩的表现！）?
四、板书设计?
?《葫芦绘画技巧》?
??????----绘制轮廓图?
?改变线条弧度?
?比例适中?????????????????????????
?添加物体?????????????????????????
4 、 据形定案

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