资源简介

绿色的校园
主题由来：
校园是学生们学习、成长的地方，根据其功能特点设计，营造了一种浓浓的学习气氛。校园绿化是以各类绿色的花草树木为主，可以净化空气、减少噪音、调节气候，使学校成为清洁、优美的学习、活动场所。这得天独厚的资源是综合实践活动设计的有效载体。?
活动目的：根据学生自身的特点，紧密围绕“绿色的校园”设计一系列主题活动，通过观察、调查、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识花草树木，尝试校园绿化设计，从而增强学生的环保意识，有效地发展学生的各项能力。?
活动时间：四周?
第一课时?
课题?确定活动主题、方案?
教学目标：?
组织学生讨论决定活动主题。?
根据活动主题，学着制定活动方案。?
3、明确活动时所需要的材料。?
教学重点、难点：
明确活动主体，确定活动方案。?
课前准备：
走入校园，观察绿色植物，并做好记录。
教学过程：?
一、谈话导入：校园是我们学习和活动的场所，校园里的“花草树木”在给我们带来生命力的同时，也给我们带来了美的享受。你在校园的什么地方见过这些？你有什么感受？?
二、明确活动主题：就以上这些问题，小组开展讨论，提出你们自己的活动主题，然后与老师和同学协商，组成你们的活动小组，明确小组的活动主题?
附：参考活动主题：?
校园绿化知多少：
调查树木的名称和数量。（校园里的树木到底有哪些，有多少很多学生还不清楚）
调查花的种类和栽种地点。（让所有的学生的都能认识这些美丽的花，了解各种花的种类，并记录下来）
（3）测量校园草坪的长和宽，算出面积。（算算校园内的草坪面积有多大）?
调查方式：实地考察，询问校工，采访校长等。?
花草树木是人类的朋友：
调查校园里花草树木的用途。
调查花草树木对环境的保护作用。
（3）调查了解“花草树木是人类的朋友”的含义。?
调查方式：通过各种途径收集有关绿色植物对环境保护的作用的资料。可以访问自然老师，请教计算机老师帮助网络查询，请教美术老师，查阅图书资料等。?
校园内破坏绿化现象的调查：
调查校园内破坏绿色植物的现象。
（2）针对学生破坏绿化的现象，开展宣传活动。?
调查方式：
收集资料，分组讨论合作设计手抄报，制定宣传标语，爱护绿化的警示语。（2）小组合作提出一条爱绿护绿的“金点子”。
（3）描绘你想象中的绿色校园。?
三、?制定活动方案：
同学们，每开展一个活动都要有一个明确可行的活动计划或活动方案，现在让我们与组内同学一起，围绕感兴趣的活动主题，制定活动方案吧!试着填好下表。????????????????????????????
小组活动方案?
活动主题：??
活动地点：??
活动方式：??
时间安排：??
小组人员分工：??
活动前的准备：
同学们，有了活动主题、活动方案，还得准备一些活动工具。分小组讨论，说说这次活动需要哪些材料？填入下表。?
我们的准备?1??2??3??4??5??
例：（1）收集整理与花草树木有关的资料。
编制调查表。
（3）根据需要，准备画笔、纸、摄像机、胶水、剪刀。?
第2课时?
课题?观察校园绿色植物?
教学目标：?
观察绿色植物，了解这些植物的习性和特征。?
通过观察，理解“花草树木是人类的朋友”的含义。?
教学重点、难点：
根据观察结果进行分析，撰写观察报告。?
教学过程：?
一、收集资料?
1、说说花草树木与人类生活有什么关系？?
2、理解“花草树木是人类的朋友”的含义。?
二、观察与统计?
1、说说观察植物应需要哪些步骤？?
观察的一般步骤：
选择观察对象。
确定观察内容。
选择观察方法。
观察的实施。
整理观察资料。
分析观察结果。
（7）撰写观察报告。?
2、请选择校园里的一种树木或花卉作具体观察，了解这些树木、花卉的习性和特征。?
3、分析观察结果，撰写观察报告。?
第3课时?课题：开展宣传活动?
教学目标：
根据校园内破坏绿化现象进行宣传花草树木的作用，设计一些警示语，提醒学生保护花草树木。?
教学重点、难点：
分析破坏绿化现象，设计“爱绿、护绿”的警示语。?
教学过程：?
一、导入：同学们，通过观察和调查，我们发现有些同学不自觉，经常有意或无意地破坏校园绿色植物，你们发现了哪些破坏现象呢？?
二、张贴现象：把你在校园内观察到的破坏绿化的现象，在校园网或宣传橱窗内张贴。?
三、设计警示语：同学们，为了更好地保护我们的校园——我的家，让更多的学生投入到“爱绿、护绿”的活动中，我们可以做些什么？?
1、收集资料，分组讨论，合作设计保护绿化的手抄报、制定宣传标语、爱护绿化的警示语。?
2、小组合作提出一条“爱绿、护绿”的“金点子”。?
四、想象画画：同学们，让我们展开想象的翅膀，想想你理想中的绿色校园是怎样的？小组合作把我们理想中的绿色校园画下来。?
第4课时?课题：活动总结?
教学目标：能正确评价自己在活动中的表现，并公正地对小组成员作出评价。?
教学过程：?
一、汇报与展示：小组交流和全班汇报调查情况，展示调查成果、设计方案或制作的手抄报等。?
1、小组交流校园花草树木调查统计情况。?
2、班级汇报、交流调查身边破坏绿化现象和引起的结果，谈谈自己的感受。?
3、展示观察统计的记录、交流观察过程中的典型事例和感受，汇报结果。
?4、展示绘画作品、手抄报等。?
二、教师总结

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