资源简介

难忘小学生活?
---制定采访计划
活动目标：?
1、明确采访计划的要素：采访目的、内容、采访对象、时间等，能根据采访的目的设计采访提纲。?
2、能积极主动参与小组交流、评议等活动。?
3、通过制定采访计划，使学生初步懂得做每一件事都要有目的、有计划、有步骤地进行。?
活动重点：
明确采访计划的要素，学会制定采访计划。
活动难点：
根据采访的目的设计采访提纲。?
活动对象：
六（2）的学生?
活动过程：?
一、谈话导入?
1、同学们，在第三周经过大家的讨论，确立了本学期综合实践活动的主题，就是（难忘小学生活）。?
?2、那么，根据你们的活动计划，我们将要进行的的活动是（给学校写一份建议书），上周老师布置了观察任务，让你们小组选定学校的一个方面进行观察，根据上周的观察，你们小组觉得学校哪些方面还存在美中不足、还可以改善的地方？?
小组谈观察得出的结论。（选2到3名学生回答）(根据学生的回答板书：环境卫生、文明礼仪、场室)?
4、这只是我们自己的看法，那其他同学的看法是怎么样的呢？只有综合了大家的观察和意见，才能客观地反映问题，更加符合同学们的需求写出有建设性的建议书。所以我们应该收集一下其他班级其他人的意见和看法。?
5、那大家觉得应该用什么方法收集到大家的意见呢？（采访）那么采访前，我们要现制定好（采访计划）。?
二、指导学生制定采访计划?
1、请同学们认真地看看黑板上的范例，说说采访计划一般包括哪些内容？出示
幻灯1（生边说师边板书：采访时间、地点、采访目的、对象、采访人员、采访提纲）?
、在范例中，同学们觉得最困难、最关键的部分是有哪些？（采访对象、采访提纲）采访的对象是谁？合适吗？范例的提纲都围绕什么提出来的？这些问题的排列有什么特点？（易到难，或者是并列的）
（出示幻灯2）：
围绕目的
不重复
能回答
把问题合理排序?
3、选择一个方面进行指导（重点指导采访对象和提纲）?
例如：卫生方面的问题，可以采访谁？可以从哪些方面提出问题来获得卫生方面的信息情况？?
4、指导整理问题（根据板书）：
围绕主题
不重复
能回答
把问题合理排序?
各小组选一个方面讨论，根据上述要求填写访问计划表?
三、交流评价采访计划?
哪个小组的同学先来介绍一下你们的采访计划？（小组展示采访计划）?
你们觉得你们组的计划如何？其他组的同学有什么看法或补充？（根据板书）：1、围绕目的2、不重复3、能回答4、把问题合理排序?
小组完善采访计划?
五、小结并说说下次活动的内容?
今天我们主要制定了采访计划，在制定计划的过程中，同学们都很认真，可以看出大家对这次的活动都很感兴趣，希望大家在采访的时候能以更好的状态投入到活动中去，取得更大的收获。

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