资源简介

《小学生生日消费》教案
一、教学目标：?
1、通过实践活动，使学生关注生活，关注社会，纠正学生中追求虚荣、互相攀比、铺张浪费的不良风气，树立正确的价值观、人生观。?
2、在老师的引导和帮助下，学生能根据调查的目的设计调查问卷，使设计问卷的过程称学生一次了解小学生生日消费情况的过程。?
3、通过调查、访问等活动，培养学生的社会交往能力、组织表达能力，丰富学生的课余生活，促进个性发展，达到综合活动课的目的。?
4、在活动汇总，培养学生自主探究的能力，合作的意识和开放的视野，搜集和处理信息的能力。?
二、教学重点、难点：?
1、通过调查、访问等活动，培养学生的社会交往能力、组织表达能力，丰富学生的课余生活，促进个性发展，达到综合活动课的目的。?
2、在活动汇总，培养学生自主探究的能力，合作的意识和开放的视野，搜集和处理信息的能力。?
三、教学准备：?
全班分成若干活动小组，学生根据自己的特长、兴趣、自主参与到喜欢的小组中，并选出组长，有组员带领组员制定活动计划。?
四、教学过程：??
一、生日的意义?
1、师：同学们，看到课题，你知道我们今天这节课谈论的话题是什么吗？?
生：“生日”?
师：你们一眼就看到了“生日”这个词（板书），想必“生日”肯定是大部分同学最喜欢最难忘的“一天”吧！?你是怎样理解“生日”的呢？?
生：每个人出生的日子，庆祝一下，纪念一下…?????
“母难日”，感恩一下。。。。?
?师：大家说的真棒，每个人都有自己的生日，你愿意告诉大家你印象最深的生日是几岁生日吗？?
生：。。。?
师总结：看来很多同学最难忘的是“十岁生日”呢，应为比平时的生日隆重、气派有意思。。。?
你有没有想过生日的“消费”会是多少呢？(板书)?
生日消费调查?
1、（1）把课前准备的材料在小组内交流：?
??（2）小组汇报，了解生日消费中的差距，初次感受不一样的生日消费水平??????
?师：你们小组内在哪方面的消费比较多？?
2、师：刚刚我们通过自我调查初步了解了小学生的生日消费的情况，下面我们听听各小组的课前调查汇报来进一步了解下我们小学生的生日消费情况?问卷调查朱出示问卷，展示统计结果，向学生介绍在问卷调查过程中的感受，让学生体会到随着人民生活水平的提高，小学生的生日越来越被父母重视，生日场面隆重、生日礼物贵重，生日消费金额日趋上涨，使学生受到心灵的触动。?学生组调查：?
（1）?低年级组汇报：?
?组员介绍，自己的调查方法，调查过程和调查统计结果?（播放学生的调查照片）?
（2）?中年级组汇报：?
?组员介绍，自己的调查方法，调查过程和调查统计结果（着重介绍，三年级的学生十岁生日情况）?（播放学生的调查照片）
?（3）?高年级组汇报：?
?组员介绍，自己的调查方法，调查过程和调查统计结果?（播放学生的调查照片）?
消费场所：?
（1）?蛋糕店消费汇报?
组员介绍，自己的调查方法，调查过程和调查统计结果?（播放学生的调查照片）?
（2）?酒店消费汇报?
组员介绍，自己的调查方法，调查过程和调查统计结果?（播放学生的调查照片）
?家长组：?
1、师总结：生日消费中哪消费所占比例最大，随着生活水平的提高，我们改善自己的生活无可厚非，但凡事得有个度，下面我们来看看，这位妈妈的烦恼?
（播放八岁小孩过生日要求家长举办生日宴的新闻）?
2、引起学生所思，有些学生在不断的要求父母给自己怎样过生日才会气派，有面子，却没有想过我们的父辈，甚至祖辈的人他们小时候是如何过生日的，你们知道吗？?生讨论或发言?
3、下面我们请家长组调查员为我们汇报下多对家长的调查?组员介绍，自己的调查方法，调查过程和调查统计结果?（播放学生的调查照片）?
4、将父母的月收入和生日消费做对比（板书：倡导绿色消费）?
三、设计有意义的生日?
1、师：生日有着重要的含义，我们要怎样过，才能让生日有意义呢（板书：有意义的生日）?
生：讲述自己过过的有意义的生日（懂得感恩父母，不向父母要礼物，不要摆宴席，过集体生日，建立生日小银行来帮助贫困家庭….）?
2、播放“我想这样过生日”视频，引导学生理解有意义的生日还可以怎样过?
3、设计下一个生日计划，写在彩纸上?
四、总结及评价?
板书：??????????
小学生生日消费???????????????????
意义的生日?
倡导绿色消费

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