资源简介

我家的小绿化
（一）设计思路?
环境问题是当今世界各国面临的重大问题，全球性的资源和环境危机，对人类的生存和发展构成了现实的威胁，保护环境，实现“可持续发展”成为当今世界的历史潮流。环境保护，教育为本。本节课贯彻“以学生发展为本”的指导思想，以学生亲身尝试、体验、感悟为主线，以小组合作为核心，重视学生的主体地位，给学生一个情境，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。?
（二）教材分析?
《我家的小绿化》苏教版五年级下册综合实践活动课程的第三课，五年级学生已经初步具有了一定的环境保护意识，在此基础上通过师生互动、生生互动，观察和思考，体验和合作学习，使学生在已有的生活经验和知识水平的基础上，进一步增强环境保护意识，提高参与意识，争做“环保小卫士”。?
教学设计?
一、教学目标：???
1、初步认识各种可供绿化的花卉，了解绿化方面的有关常识。???
2、亲自参加实践活动，为绿化家庭献计献策。???
3、进行展示交流，成果汇报。???
二、教学重点、难点：???
亲自参加实践活动，为绿化家庭献计献策。???
三、教学准备：???
1、家庭、家乡绿化图片课件???
2、学生成立活动小组??
?四、教学过程：???
第一阶段：确定课题，制订活动计划??
?一、激发兴趣，引导关注绿化???
1、谈话导课：同学们，你们知道每年的3月12日是什么日子吗？???
关于植树的好处，你们知道些什么？???
（1）?我们的校园时怎样绿化的？???展示图片课件???
（2）?我们的家乡是怎样绿化的？???展示图片课件???欣赏后谈感受???
（3）?关于绿化，我们想知道些什么？做好记录。???
2、你想绿化你的家庭吗？揭题：《我家的小绿化》。??
?二、提出问题，梳理课题???
关于“我家的小绿化”这一主题，你们很想研究哪些问题？???
（1）小组讨论???
（2）小组汇报交流。教师将学生提出的问题经过归类整理后，写在黑板上。???
（3）教师针对学生未提及的相关问题进行提示、指导。???
三、指导分组，轮流活动。???
指导到邻居、亲戚、朋友家去参观，把一些创意新颖、布局合理的家庭绿化方案拍摄或用文字记录下来，供自己设计时参考。???
1、采访街上卖花卉的小贩，认识花卉的名称，咨询栽培方法，了解哪些植物适合放在室内，哪些植物适合放在室外。设计好采访话题，并将采访内容进行记录整理。???
2、当一回绿化设计师，根据自家特点，拟定一份家庭绿化方案，以手抄报的形式展示。???
3、在家里特意培育一盆花卉，以日记的形式记录下它的生长过程，以及自己的观察感受。???
4、邀请同学参观你的家庭小绿化布置情况，共享辛勤劳动的成果，并提出一些合理化得改进建议。???
（1）?以小组为单位，分组制定活动计划，进行具体分工。???
（2）?按计划实施自己的活动方案，教师提出注意事项。??
?第二阶段：实施活动过程???
指导各组选择最适合本课题研究的途径、方法。??
?组织讨论：你们每个研究小组为道道研究的目的，准备采取哪些方法，哪些措施？（采访、参观、查阅资料、拍摄等）???
指导学生掌握采访、参观、查阅资料的一般方法。???
组织学生交流怎样去完成？???
2、组织讨论：怎样整理活动资料？???
三、教师对活动方法提出合理化得建议并加强指导。???
第三阶段：成果交流，总结活动??
展示交流，了解绿化情况。???
以小组为单位交流???
1、畅谈参观后的感受，采访的心得体会。???
2、把绿化方案设计的手抄报张贴到墙上，供大家观看、学习、交流。???
教师提醒大家可以一边看，一边把感兴趣的内容用本子记下来，也可以向设计者提出自己感兴趣的问题。???
3、图片摄影展览。???
4、交流日记???
二、拓展延伸。???
1、做一名绿化家乡的小设计师???
2、撰写绿化小论文???
3、做好自我评价记录。

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