资源简介

设计调查问卷
——方法指导课
【活动目标】?
1、知识与技能目标：?
（1）学生能明确调查问卷设计的要求、掌握调查问卷设计的原则。?
（2）培养学生掌握调查问卷设计方法，能学会设计一份有质量的调查问卷。?
（3）培养学生发现、分析、探讨和解决问题的能力。?
2、?过程与方法目标：?
（1）在探析调查问卷、设计问卷的过程中，培养并提高学生独立思考、动手、合作探究的能力。?
（2）在探究学习过程中，使学生逐渐养成一种喜爱质疑、努力求知的良好的学习心理倾向。?
3、?情感、态度与价值观目标：?
（1）培养学生乐学善思、团结合作、尊重他人、分享收获的优良品格。?
（2）培养学生鲜明独特的个性和勇敢探究的理念。?
（3）培养学生的科学精神和创新意识。?
【活动重点】
调查问卷设计的原则和要求，调查问卷设计的步骤，问题设计紧扣研究主题。?
【活动难点】
围绕调查目的，分解调查内容，进行问题设计。?
【活动方法】
交流分享法、案例分析法、合作探究法。?
【活动过程】?
一、谈话导入?
同学们，你还记得以前学过调查的基本方法有那些吗？采访访问和座谈的调查方法只能获得几个人的调查资料，但是问卷就不一样了，它可以获得样本非常大的调查资料，最后统计的数据更加有效用。今天我们一起来学习设计调查问卷吧！?
二、了解调查的基本方法???
问卷是研究者为了了解某些事实或意见，向被调查者分发印好的问题，要求实事求是地填写，然后进行回收整理研究。这是一种用书面形式进行调查的方法。在综合实践活动中问卷调查使用最多。?
三、案例分析?
1、老师今天带来了一份调查问卷，咱们一起来看一看。?
2、一份问卷看似简单，其实啊里面充满了智慧。这张问卷上都有些什么内容呢？?
三、了解调查问卷的内容???
1、题目——在这里我们称它为“标题”，它的作用就是说明调查的研究主题。
2、问卷起始有一段引文——这段话告诉了我们什么？?它向我们说明被调查人的身份和调查的目的。?
3、问卷问题?
4、结束语?
四、提问部分的设计指导?
1、这几部分的设计中，大家觉得哪部分最重要？?
问题的设计是问卷的主体部分，也是最难设计的部分，我们先来看看这里有哪种类型的题？?
问题的设计在形式有不同，在内容上又有什么不同呢？?
3、虽然这些问题有不同，但他们都有一个共同点，是什么?
4、围绕主题设计好了问题，我们再来看看这些选项之间有什么特点？?
5、小结：通过这份样卷，我们知道了问卷上问题的设计在形式上有选择题和问答题。虽然是从不同角度去提问，但内容一定要紧扣主题，而且选项之间要按一定顺序排列。?6、举反例：?
有一个小队的同学研究主题为《苹果手机对小学生手指健康影响的研究》，他们这样设计问卷的问题，大家看了之后有没有想说的？?反例：你长时间使用手机之后大脑有什么感觉？?
A．很痛????B.一般般????C.非常痛?
（抽生说??预设：没有紧扣主题，选项没有层次）请你帮他们改一改。?
五、小组尝试设计问题?
1、下面老师要请大家仿照这份样卷来试着设计《关于小学生吃零食与身体健康》调查问卷的问题。?
2、课件出示：?
以样卷为例，以《关于小学生吃零食与身体健康》为主题，设计1——2道选题题，?1道问答题。?
学生先独立设计问题，然后小组讨论，教师巡视。?
4、指名组长上台汇报交流?
5、对于这一小组的问题设计大家有什么想说的吗？（优缺点的点评）?
6、刚才的汇报给了其他小组不少提醒和启发，我们向他们表示感谢，同时请其他各小组针对问题进行修改和调整。?
7、各小组完善问题设计。?
六、课堂总结与评价?
这节课我们共同学习了调查问卷的设计。从这次活动中，老师看到了大家学习的热情，课后各小组继续完善各组的问卷设计，进行调查，并做统计，为我们后续的研究提供充分的依据。?
七、课后任务：引文的补充，完成设计???
板书设计：?
设计调查问卷?
——方法指导课?
1、标题?
2、前言????称呼???目的?
3、问卷问题???选择题??紧扣主题????问答题?选项有层次?
4、结束语

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