五年级下册综合实践活动教案-四通八达的交通 全国通用

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五年级下册综合实践活动教案-四通八达的交通 全国通用

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“四通八达的交通”综合实践活动
——选题课教学设计
活动目标:?
1.知识与能力?
1)了解交通,感受交通的发展与生活中的密切关系。?
2)培养学生搜集,交流资料的能力。?
(二)过程与方法?
通过引导学生交流对交通的发展,认识交通标志,交通规则,设计石家庄未来的交通蓝图的体会,感受交通的发展与生活的密切关系。?
(三)情感态度与价值观?
1)?通过了解交通,认识到交通和我们的生活息息相关,感受到交通发展的重要性。?
?2)引导学生在小组交流活动过程增强合作意识和协调能力。通过体会对交通的发展与生活的密切联系,培养学生搜集,交流资料的能力。?
活动重难点:
了解交通,感受交通的发展与生活中的密切关系。?
课前调查活动:?
学生搜集与交通的发展,交通标志,交通规则等资料。?
2、教师搜集整理有关交通的图片和影像资料,制作多媒体课件。?
一、谈话导入:?
1、师:同学们,你们经常外出吗??
生:答~~?
师:外出时你们是怎样选择路线和交通工具的??
生:远距离~~?????近距离~~~?
师:看来,无论我们要去任何地方,都离不开四通八达的交通,今天,让我们一起来了解交通,感受交通的发展与我们生活的密切关系吧!?
二、讨论、交流?
????哪位同学来说说,哪些是你知道的还想深入研究有关交通的问题,和大家说说吧?温馨提示:在提问题时,我们可以用到这样的语言“我想研究,我想
了解,怎么样?如何?”?
?生1:我想了解交通标志都有哪些??
生2:我想了解交通经历了哪些变化??
生3:我想了解交通工具都有哪些?是靠什么行驶的?。。。。。。?
师:我知道大家都很想展示出自己的问题,老师替你们想了一个好办法,我们先把自己想研究的问题写在问题采集卡上,然后小组交流一下自己的问题,并筛选出有研究价值的问题填写到问题卡上,展示到黑板。注意,我们讨论时要使用组内音。?
生:组内活动。?
师:所有问题已经展示到黑板上了,我请三个朗读最好的同学给咱们大声读一遍??
生:读问题。?
师:大家仔细观察下,看看哪些问题是相同的,或者可以归为一类的?我们来整理一下。?
生:回答。?
三、总结、归纳,衍生子课题?
????好了,同学们,通过今天的讨论筛选出了四通八达的交通的交通规则,交通工具,交通标志,交通的发展变化,未来的交通作为我们要研究的子课题。?
四、分组?
1、我们以前在综合实践活动中,进行调查、研究时,都是以小组合作的方式来解决问题。那么,小组合作有哪些好处呢??
2、根据感兴趣的研究问题重新分组?
3、谁来说说你们为什么想研究这个问题呢??
五、准备工作?
1、选组长?
做什么事都离不开带头人,在小组中,需要一个有责任心、喜欢为大家服务、善于协调成员之间关系的小朋友,来组织大家把任务完成好。下面,请各小组讨论推举出本次综合实践活动的小组长。?
2、小组长作自我介绍。?
3、为了保证任务的顺利完成,我们在进行调查、研究活动之前,需要做哪些事情呢?(制定计划,搞好小组成员的分工)?
六、总结?
请各位小组长组织本组成利用课余时间制定好本组的活动计划,填好小组分工表,下节综合实践活动课的时候,我们再针对各小组的计划,进行讨论交流,进一步修改、完善,使我们的活动计划更具有可操作性。

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