资源简介

《塑料与生活》形成成果
——制作手抄报
一、教学目标：?
1、培养学生整理资料的能力，让学生能掌握手抄报的特点，通过小组合作，根据实际需要制作出实用漂亮的手抄报。?
2、在动手实践中培养学生的合作意识和创新思维。?
3、提升学生能用自己的作品美化自己的生活的能力，激发学生热爱生活、美化生活的情趣，培养学生互相帮助、精诚合作的团队精神。?
二、教学重难点：
合理地进行手抄报版面设计。?
三、教学准备：?
学生准备：直尺、水彩笔或蜡笔。?
教师准备：ppt课件?
教学过程：?
回顾本期大课题和各组子课题?
1、板书大课题：《塑料与生活》??
小课题：塑料的历史??塑料的种类??塑料的工艺??塑料的标识??塑料的利与弊。?
本学期我们班的同学围绕小课题进行了系列化的研究，在研究的过程中，我们收集整理了很多资料，这节课我们就一起来制作手抄报，用手抄报的形式来整理展现我们收集来的资料。（顺势导出课题）展示学生资料??板书课题《塑料与生活》整理资料形成成果---制作手抄本?
指导学生制作手抄报?
、探究手抄报的特点?
1、出示一份手抄报?
罗老师今天带来了张在手抄报，请同学们仔细观察，你觉得它们好在哪里？小组讨论交流，然后请选出的小组代表汇报交流，其余同学倾听，可以在适当的时候举手补充。给大家2分钟时间，开始。
2、请小组代表交流。谁先来？好，你说。?
预设1：都是和端午节有关的内容（你们组真厉害，一眼就看出这张手抄报全是围绕端午节这个主题展开的，也就是主题很鲜明，相机板书“主题鲜明”。俗话说第一个吃螃蟹的人挺勇敢的，我们一起用掌声给他们组点奖励好不好？带头鼓掌）?
预设2：有小标题。（这些小标题有什么特别的地方吗？预设：彩色的，标题的字比较大。你们组都是学习上的有心人，你们发现了标题看起来都很清楚，也就是标题醒目，相机板书“标题醒目”）?
预设3：有图片有文字，不同的版块用不同的颜色来表示（你们组看来个个都有一双善于发现的眼睛，你们发现了手抄报上既有图片又有文字，也就是图文并茂，随机板书“图文并茂”。版块用不同的颜色，图片和文字的安排给人以很清楚很舒服的感觉，也就是布局合理，相机板书“布局合理”）?
预设4：有诗歌，有关于端午节吃什么东西的介绍（这个都被你们组看出来啦？真了不起。你们发现了这张手抄报里面所包含的东西很多，也就是内容丰富，相机板书“内容丰富”）?
预设5：色彩搭配得很漂亮（高！原来高人全都卧虎藏龙藏这一组了！边竖起大拇指。你们发现这张手抄报采用相似色搭配显得格外柔和文雅沉静，也就是设计美观，相机板书“设计美观”）?
我发现我们班的同学真聪明，很快就能找出了手抄报的特点。同学们，你们有兴趣自己制作出一份手抄报吗？?
俗话说“预则立，不预则废”，制作前我们应该做些什么？?我们大家一起来研究手抄报按怎样的步骤制来制作。?
制作手抄报的步骤：??
1、整理我们的资料?
汇总??????
分类?????????????????
提取有效信息?
审查???资料的科学性???去伪存真??
筛选???去粗取精、选取典型材料?
2、根据资料设计手抄报版面?
罗老师这里有张设计好的手抄报的版面设计，你们想不想参考下？那我们就一起来看一看。?
（观看版面设计范例）
?要求：?
a、大标题的字?大于小标题的字?。?
b、布局上做到整体布局、穿插灵活、主次分明、条理清楚，使版面美观大方、生动活泼、图文并茂，达到好的宣传效果。?
c、空白处巧用与内容相关的图案、花边来补白?。????
d、要留有边框。做到“上留天，下留地，中间还要留空隙”。?
3、选取内容，根据版面设计对号入座，完成手抄报。?
做到??版块清晰???围绕主题??美观大方、字体清楚。??
（三）学生制作手抄报?
设计手抄报的资料我们准备好了，方法和过程也掌握了，想不想动手做？看来大家的手都痒痒的了。虽然老师给你们提供了一个设计的参考，然而老师更希望你们依靠团队的智慧实现创新。各小组根据小组课题，精诚合作，制作一份手抄报。?
由于时间的关系，老师要求同学们只做出本小组的版面设计图，讲清楚每一个部分写的内容就可以了，抄写的事放在课后完成。??????
在小组讨论设计你们的版面之前老师有一些要求请看仔细了，出示小组活动要求：?
1.小组长组织大家围绕主题讨论怎样规划版面。?
2.分工明确，确保每个同学都有事可做。（有小组记录员负责记录，小组中有的同学在做任务时，其他同学一定要全程关注好，出谋划策，可以贴一贴、抄一抄）?
小组讨论怎样设计手抄报版面。由于时间的关系，老师要求同学们只做出本小组的版面设计图，讲清楚每一个部分写的内容就可以了。（老师巡视所有小组，重点指导其中一组）?
?让我们一起来分享智慧的结晶，看看你们组的手抄报是怎样设计的。?
在小组代表上台展示之前出示小组汇报要求，?
（1）发言声音洪亮，大方得体。?
（2）在介绍自己组设计的同时，说一说设计理由。?
（3）评价要结合手抄报的特点来评。?
2、交流各组的版面设计。?
?集体智慧的力量是无穷的，听了这些同学的评价和建议，关于版面设计你是否又冒出来更多新的想法呢？老师把下面的时间交给你们，赶紧把你们的新想法和小组成员交流一下继续完成版面设计吧。如果版面设计完成了，那么快速把文字抄一抄、贴一贴，拿起你们的彩笔美化你们组的创意手抄报吧。?
3、完成版面设计，继续完成手抄报的制作。?
四、总结提升?
今天大家通过共同的努力，小组合作共同探究，发挥了集体的力量，进行了创新。这节课我们掌握了手抄报制作的方法、特点和过程，下次课，我们要把每组的手抄报拿出来秀一秀、比一比，看看哪组能获得最佳创意小组、最佳调色小组。???????????????????????
板书：?
????????《塑料与生活》整理资料形成成果?
---制作手抄本??
????步骤?
整理资料?????汇总、分类、?审查?、筛选?（准备资料）?设计版面??????抄写内容????美化版面

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