资源简介

神奇的报纸
教学目标?
1、让学生通过观察、了解报纸再利用的重要性，掌握一定的报纸diy制作方法。培养学生探究问题、分析问题、解决问题的能力。?
2、通过自主探究、小组合作等方式，大胆设计创造出独特的作品，提升学生的合作、创新能力。?
3、通过对报纸diy兴趣的培养，提高学生的环保意识。??
教学重点：
激发学生的创作欲望，做到从常见的报纸中展开联想。?
教学难点：
在掌握基本技法基础上学会举一反三，学会从生活中可利用废物“变废为宝”。??
教学过程?
视频导入，引入新课?
师：今天课堂的开始，老师要给大家介绍美国罗克波特镇的一处热门观光景点——一所神奇的房屋，光看外观图片，似乎和一般的建筑没有任何差别，那我们一起来看看视频，观察一下，这座房屋神奇在哪儿？?
【播放视频】?
师：看出来了吗？?
师：看来大家还没有锻炼出火眼金睛，下面就让老师来揭秘一下这房子的神奇之处吧！?
师：原来这么美丽的房子是用废旧报纸做的呀，同学们，你们家里都有废旧报纸吗？谁来说说是怎么处理的？?
师：同样的废旧报纸，却有着完全不同的命运，在同学们的家里，他们只能被扔掉、卖掉，但是在斯坦曼的手里，他却能成为房屋的建筑材料！这便是神奇的斯坦曼与他的夫人在这座房屋中的合影，斯坦曼生前在接受记者采访时曾表示：“我始终仇恨人们在看了多少分钟报纸后便将它们扔掉的挥霍行为。”很多人也同样有这种想法，于是，普普通通的废旧在很多人手中，已经变了模样，我们一起来欣赏一下！?
师：同学们，面对着色彩缤纷，样式各异的作品，你有什么想说的吗？?
师：普通的报纸在手巧的人儿手中，变得如此神奇，同学们，你们想不想做出这样美丽的作品？今天就让我们一起走进神奇的报纸。??
二、出示实物，指导观察?
师：想要做出美丽的作品，你们觉得你们自己还欠缺什么？
工具，
设计方案，
制作方法。
今天这节课我们就要解决后两个问题。同学们很多都是初次接触报纸diy，那么有哪位同学说一说大家怎样才能了解一些手工制作报纸的方法呢？体验法，交流法，解读法。?
今天由于条件限制，同学无法从书籍、网站等媒介上获取、解读资料，所以这节课老师特意带来了一些自己做的手工作品，同学们可以摸一摸、看一看、拆一拆，甚至利用桌上的小纸条，试一试，亲自体验一下，有什么疑问小组同学相互交流或者派代表询问老师也可以。?
师：哪位同学来分享一下你们小组的发现？?
师：大家已经都了解了一般diy报纸能通过哪些方法完成作品，真棒！?
三、小组活动，设计作品?
下面就请你们一起开动脑筋，以小组为单位，设计本小组想要制作的作品吧！在活动之前我们先一起来看看活动要求吧。??
四、全班交流，展示评比?
师：短短的10分钟里面，大家都非常积极，下面要到汇报的时间了。在请小组代表汇报之前，我们先看一下在座的同学怎样才能做一个好听众。?
你们的点子真不错，下面，请大家根据刚才同学们的汇报，组内交流一下，分别给其他5组的作品评个分。
《神奇的报纸》设计表
____小组
作品名称
所需材料（剪刀、报纸、胶水除外）
设计草图
遇到的问题（没有则填“无”）

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