资源简介

《该不该说“我爱你”》教学设计

【设计理念】
进入高中阶段后，学生的生理发育基本成熟，同时心理也进入了爱慕异性的阶段。一方面他们渴望了解爱情，憧憬爱情，另一方面他们的情绪比较波动，对自己的行为控制能力比较弱。因此，在遇到情感问题时常常感觉无所适从，不知如何选择。本节心理课主要分成两个部分，一方面通过制作爱情卡片引导学生寻找爱情关键词，理解斯滕伯格——爱的三角理论；另一方面通过欣赏《Love story》系列故事, 了解在高中生爱情道路上可能遇到的各种经历，激发学生做出属于自己的爱的选择。
【教学目标】
1、引导学生用心体会并理解爱情的真谛。
2、引导学生面对不成熟爱情时应如何选择。
3、引导学生形成健康的爱情观。
【教学重点】
引导学生做出爱的选择。
【教学难点】
斯滕伯格的爱情三角理论。
【教学适用年级】
高二年级
【教学准备】
多媒体课件、白纸、油画棒、卡片
【教学时间】
一课时?
【教学过程】
导入
（1）温暖问候,许下心灵之约——积极参与、真诚分享、相互尊重、保守秘密。
(2)沙画欣赏
（3）这个沙画表达了什么？给我们呈现了美好的爱情，但爱情会是一帆风顺的吗？当在高中阶段爱情悄悄来临时，你会做一个怎样的选择？当爱情向左时，你会向哪？
二、爱情卡片解爱情
“关于爱情，多少文人墨客不惜笔墨对它大加赞美，多少音乐家通过歌声传达了对它的期许。既然爱情可以通过文字，透过歌声来表达传递，那么今天，我们是否可以用形状和颜色来诉说自己对爱情的理解。”
（一）我心目中的爱情
1、请大家把对爱情的理解画在这张白纸上，可以是一幅画，也可是一种形状；可以具体，也可抽象，并且涂上属于你的爱彩。
2、学生分享：（1）展示作品（2）解读含义
3、教师总结： 爱情可以用多种形状和颜色来表达，爱情就像一颗心、一个圆、一张折皱的纸、或者一颗钻石、一艘小船等等。爱情可以是纯洁的白、热情的红、浪漫的紫、温暖的粉、忧郁的XX或者是各种元素的结合。
如果用三个词语去概括你心目中的爱情，会是什么呢？找四个同学写在黑板上，其它的同学写在你的爱情卡片上。
总结：这是属于每一个人的爱情元素，心理学家也对爱情很感兴趣，有位美国心理学家斯滕伯格做了大量的研究认为爱情是：激情、亲密和承诺三个成分组成。这三种成分构成了一个稳定的等边三角形，缺少一个都不能称之为完整的，成熟的爱情。
（二）心理学家眼中的爱情——爱情三角理论
1、激情
激情是指一种“强烈地渴望跟对方在一起的状态并且会伴随着相应的躯体反应”。激情有不同的层次，一种层次是见到某一个人会有怦然心动、心跳加速、面红耳赤的感觉。另一个层次就是性爱成分。
激情属于爱情的动机成分。（ppt中呈现多个词语来表示激情）
2、亲密
激情状态出现后，我们想要进一步的去接近、了解对方，追寻亲密。亲密是指相互沟通，相互包容，能带给彼此温暖、幸福的感觉（ppt中呈现多个词语来表示亲密）。
3、承诺
承诺指维持关系的担保。承诺也有两层含义，一是关系上的确立，另一个是关系的持续，是一种相守一生的责任（ppt中呈现多个词语来表示）。真正的爱情不仅要包含激情、亲密，更需要承诺和责任的保驾护航。
（三）小组讨论
（1）讨论高中阶段的爱情是否是成熟完整的爱？
（2）在这条不成熟的爱情道路上，我们可能会经历什么？
总结：也许会像沙画中所描述的那样美好，也许会经历一些困惑，什么是大家，就像下面故事里的女孩。
三、《Love story》故事欣赏，爱的抉择
1、《Love story 》—— 长大未成年
引导学生思考：大家看了以后的感受是什么？感到可惜吗？感到遗憾吗？你的内心是否也会像我一样有一点小小的愤怒。愤怒她怎么会做这样一个选择。对于一个成人女性来说，怀孕，生宝宝会让他更加幸福，但对于一个十五六岁的孩子来说，怀孕生子又意味着什么呢？这是爱情吗？（不是），为什么不是？他又缺少爱情的哪些元素呢？（承诺）为什么没有承诺？（学生讨论）我们的身心还没完全成熟、成长；我们还缺少爱的能力和责任。
长大了，还没有成年，经历了不完整的爱情，经历了所谓的激情，当然也经历了让她无法诉说的痛苦，因为没有承诺。缺少承诺的爱情，是不完整的爱情；不能兑现承诺的爱情，是不成熟的爱情；不真心承诺的爱情，是不美好的爱情。
2、爱的选择
如果在高中阶段，你非常的幸运，丘比特之剑射中了你，你遇到了心目中的他（她）你会做怎样的选择，如果选择接受，请拥抱他；如果选择拒绝，请叉掉；如果选择等待请你把手放在胸口。先请大家轻轻的把眼睛闭上，并且一直持续到选择结束，接着做两次深长的呼吸，当我说1、2、3开始时，选择你的答案。（停顿30秒）1、2、3开始选择......仔细体会自己的内心，体会你此时的心情。
四、写给爱情
此刻，选择结束了，你是否有很多话想对你未来的、现在的、或者曾经拥有的爱情说，可以把你心底最珍贵的文字写在这张爱情卡片上。
“ 你好，爱情......”
待你找到真正爱情的一天，和你的爱的那个ta分享此时你的感受。
总结，感谢大家的分享，也许正如张小娴所说在正确的时间，遇到正确的人，才是一种幸福。
五、总结升华
总结：这节课即将结束了，我们对爱情的探索告了一个段落，但是我们对爱的追求不会暂停。爱是我们一生的功课，让我们不断充实，让自己有能力去爱，用心去爱。与时间共同成长。

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