资源简介

我的职业理想
——中学生职业生涯规划
学情分析：
1、职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，并受社会理想的制约。职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关的，与世界观、人生观密切相关。
2、目前高中生学生较少接受职业生涯规划教育，相当部分学生在面临职业生涯重要选择的时候，认识不够，准备不足。选择职业方向，确定未来的生活道路，是高中时期学生生活中的一个重要任务。
3、高一学生在各方面进行探索、尝试并面临走进独立生活道路，产生了独立自主的需求，其自治需求体现在职业选择以及职业生涯规划上。
教学目标：
1、通过本课活动帮助学生明确自我职业理想，初步体验实现职业理想的愉快感，明晰未来的发展方向。
2、初步了解要实现职业理想所需的条件，找到现实和职业理想的差距，明确今后的努力方向。
重点和难点：
1、引导学生进行职业生涯幻游，激发学生的想象力，唤起他们对未来的美好憧憬。
2、如何让学生客观分析自己的理想职业和现实能力的距离，明确今后的努力方向。
教法：
讲述、讨论和分享、联想和想象、角色扮演
课前准备：
白纸1张、多媒体课件、轻音乐
教学过程：
导入：
1、《三个建筑工人》的故事
2、提问：为什么10年后他们的人生有如此大的差别呢？
学生回答，教师总结进入主题。今天我们共同探讨一个话题：我的职业理想（多媒体显示课题）
二、揭示主题
1、何为职业理想？（多媒体显示）
职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。
2、你希望将来从事什么职业？
请大家根据自己的实际情况写出你将来最想从事的职业，写得越具体越好。写好后仔细想象一下你心目中理想的工作将是怎样的一个状态，你每天将会怎样度过？这个职业给你带来了什么？（也可以和旁边的同学讨论）
三、主题活动
活动一：职业生涯幻游
根据刚才的想象我们穿越到15年后（2032）的某一天，看看那时候的你的一天是怎样度过的。
1、要求：
（1）、保持全程安静
（2）、尽量跟着老师的指导语想象
（3）、想象的过程中尽量出现当时的画面
放松指导语：尽可能放松，使你自己能舒服地坐在椅子上……，现在，闭上眼睛并完全放松自己……，舒缓你的呼吸，……
2、分享：
请同学分享刚才幻游的感受、体会
活动二：广纳英才
招聘一个符合你工作要求的优秀员工，在你休息、生病或是出差时，他能够成为顶梁柱，甚至是替代你的工作。（可以和前后左右的同学讨论）
要求：
1、你们公司或单位简单介绍
2、职位、薪酬、待遇
3、岗位职责
4、任职资格（学历、能力、兴趣、经历、性格等）
分享：请同学分享招聘广告
提问：
1、你符合招聘广告的要求吗？
2、你要怎样做才能更加接近招聘广告的要求呢？
四、课后延伸：
作业：职业理想规划书
1、要求：
（1）、利用周末时间去查找你职业理想的相关信息
（2）、实现这一职业理想可能的途径
（3）、实现这一职业理想的步骤及方法
职业介绍、概况、选择原因、相关大学、准备1、2、3、4……
2、考虑因素.
（1）当前的经济状况
（2）亲人和朋友的影响
（3）社会环境、竞争环境对择业决策的影响
（4）个人兴趣、志向对择业决策的影响
（5）个人能力、体格、气质、性格、价值观

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