资源简介

四年级综合实践课《零食与健康》教案
活动背景：
由于学生们健康意识淡薄，又喜爱吃零食，对身体造成了伤害。零食对身体有那些危害？零食的制作过程你知道吗？那些又是健康的零食呢？引起孩子们的对零食的探究兴趣。
活动目标：
1、引导学生吃零食现象普遍存在，个别学生甚至不正常吃饭，提高学生对零食认识。零食对身体健康的害处有一个重新的认识，培养学生发现问题的能动性，合作探究问题，解决问题的能力。
2、通过教师引导，学生分小组讨论，针对零食与健康的主题，提出科学、可行、实用、的问题并通过学生的分类整理成子课题。
3、培养学生的问题意识，增强学生的良好饮食卫生习惯。
活动重点：
培养学生的问题意识，进行有效的合作
活动难点：
对问题的分析、归类、整理、确立研究的子课题。
活动的过程：
一、创设情境，揭示主题
导入新课。
放PPT，呈现出种类 繁多的零食的图片，让同学们回味一下自己喜欢零食。
3、看完以后，你有什么感觉？
师：俗话说的好：民以食为天，；人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。吃。人人都离不开，特别是零食，绝大多数孩子都喜欢吃。可应该吃什么，怎么吃，这里也是有学问的，因为它与我们的身休的健康成长密切相关。
4、出示视频资料，关于零食对身体造成的伤害？你有什么什么感想？
5、出示一些零食的制作过程，你看了以事又有什么感想？引导学生说出零食对身体的危害。
6、出示资料，健康的零食有那些，看了以后你心里有什么法？
7、确定本次活动的主题《零食与健康》
通过刚才的了解，我们应该给本次综合实践活动确定一个什么主题呢？同桌相互交流确定一个主题。
二、小组活动，主题分解
1、结合主题，自己提出问题。
对于本次活动的主题《零食与健康》，你们有什么感兴趣的问题呢？把你想好的问题写在白纸上。
2、小组合作，提炼问题。
小组讨论，归纳出2个问题，写在纸上，人们的问题将有可能作为下一阶段研究的子课题。（将学生分成6人一组，确定小组长，引导学生围绕主题展开讨论。）
3、展示交流。（将学生的问题展示在黑板上。）
三、交流汇总，问题归类
1、示范指导，问题归类。
同学们真棒，提出了这么多的问题，这些问题都是有价值的，请同学们观察下，哪些同类的问题都是有价值的，请同学们观察下，哪些同类问题可以归成一类。
2、示范指导，将问题转换成课题。
实际黑板上的问题就是我们要探究的小课题，但课题的名称要规范的表述，应以标题的形式出现。（引导学生归纳子课题。）
每小组确定想要探究的课题。（小组讨论决定）
四、课堂小结
同学们， 我们已经确定了下次活动的主题：零食与健康，它就像这艘船的帆，每个小组也确定了本次活动要探究的小课题，这些小课题就像是船身，我们只有把这此小课题研究好了，才能吃出健康，让我们的身体健康成长。

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