资源简介

早餐与健康
一、教学目标：
1.通过活动培养学生组织与策划的能力,初步学会运用查阅资料、询问专业人士等方法解决遇到的问题，能够通过筛选、归纳、汇总问题，初步学会制作综合实践活动方案。
2.通过活动让学生体验与人合作学习和探究性学习所带来的快乐, 初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自我的责任感，体验设计、合作的快乐。
3.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
二、学情分析：
早餐对人一天的工作和学习都很重要,四年级的学生对早餐的认识被动，对早餐的营养以及早餐对人体健康的重要性没有正确的认识，为了学生的身心健康，所以提出了“早餐与健康”这一活动主题。师生共同探讨早餐营养的搭配问题,具有现实意义。
三、教学重难点：
教学重点：活动方案的设计，小组成员的具体分工。
教学难点：研究问题的提出与筛选。
教学过程;
一、创设情境，导入新课。
1.欣赏美食图片。
2.现场小调查，了解同学们的早餐情况。
3.出示课前的调查结果和图片，学生谈感受。
4.小结并揭示课题
二、提出问题，确定研究内容。
1.关于《早餐与健康》你想和同学们探究什么问题呢？
2.小组讨论,完成问题采集单。
3.反馈,教师板书。
要求：在汇报的时候认真倾听,不重复,看谁提的问题最有价值。
4.归类,筛选问题。(把问题转化为主题)
三.成立课题小组,制定活动计划。
1.了解活动方案包含哪些内容。
2.师示范讲解,做细致的指导。
3.教师给问题标上序号,划分小组位置。
4.学生自己选择感兴趣的小组。
5.各小组分组讨论,制订计划书,师巡视指导。
6.例选小组进行汇报,相互评价和补充。
四.课堂总结，延伸拓展。

展开更多......

收起↑