资源简介

文明出行??共享便利
——西村共享单车之小小调查员活动
教学目标：?
1?知识目标：?
（1）了解西村共享单车使用现状和调查问卷的基本结构。?
（2）掌握问卷问题设计的方法，能制定出符合要求的调查问卷。?
2、能力目标：?
（1）能在组内积极发言，听取他人和他组的意见和观点，作出评议或回应，提高合作、评价等能力。?
（2）能根据初步获得的信息，进行多角度思考，设计符合要求的问卷问题和选项。?
3、情意目标：
积极参与交流讨论，关心社会热点，形成社会参与、责任感。??
教学重难点：
掌握问卷问题设计的方法，能制定出符合要求的调查问卷。?
教学过程：?
?活动回顾，导入新课?????
?在大家的建议下，我们这学期，准备开展一个社区服务类的综合实践活动。《文明出行?共享便利——西村共享单车之小小调查员活动》。全班分为了六个组，分别研究：
西村共享单车满意度调查
宣传西村共享单车文明使用调查?
西村共享单车乱象调查?
西村共享单车安全隐患调查??
西村共享单车使用现状调查
（6）西村共享单车构造调查，大家制定了《活动计划表》，使用各种各样的调查方法开展研究，其中，问卷调查法是我们还没有系统学习过的，这节课，我们就来进行问卷调查法的学习。??
二、案例示范，方法指导?
1、出示一份调查问卷的基本内容——前言、主体和结束语三部分。???
播放录音介绍：一份问卷一般包括前言、主体和结束语三部分（相机板书）。?前言置于问卷的开头，用来说明调查的目的、意义以及有关填答问卷的要求等内容。???
结束语置于问卷的最后，一般是简短地对被调查者的合作表示真诚的感谢，也可以征询一下对问卷设计和问卷调查本身有何看法和感受。???
问卷主体部分包括调查的问题和回答的格式，以及地如何回答问题的指导和说明等内容，它是问卷的主要组成部分。????
2、重点指导问卷题目的设计应注意什么呢？???
（1）问题的选用。首先要将与调查有关的问题尽可能地列出来，然后再逐个推
敲筛选，决定问卷选用的问题。所选的题目一则必须符合客观实际；二则必须是围绕调查目的的最必要的题目，设计的问题过于简略或过于繁琐都不行。???
（2）问题的排列。问题的排列组合方式，一是要按问题的性质或类别来排列；二是要按问题的难易程度来排列，要从易到难，由浅入深。???
（3）问题的表述。问题的表述，第一要注意语言的简洁性、通俗性；第二要持“中立”立场，不能带任何倾向性或暗示；第三要做到一个问号前只问一个问题，不要在一个问号前设多个问题。???
3、确定问卷的形式???
(1)出示几份调查问卷（课件展示:表格类、选择型、填写答案类）???
（2）同学们可以根据自己的需要确定自己要设计的调查问卷的形式。
?三、小组合作设计调查问卷???
教师巡视，进行适当的指导，并积极发现典型。???
?四、展示评价调查问卷???
1、先由制定者阐述自己的设计思路。???
2、通过多媒体展示，引导学生对问卷格式及提出的问题等方面进行集体评议，并提出修改意见。??
3、修改完善：师生共同筛选出有价值的问题，确定呈现形式，最终完成一份完整的调查问卷。??
?五、课堂小结???
1、引导学生进一步梳理好调查问卷的基本结构和应注意的问题等。??
?2、没有完成修改任务的小组课后完成。

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