资源简介

问?卷?调?查?法
——设计调查问卷
活动目的：
通过开展调查问卷活动，使学生对调查问卷活动有初步的认识，学会
调查问卷的方法，培养学生的探究精神和团结合作能力。?
活动重点：
基本掌握调查问卷设计的方法?
活动难点：
调查问卷表设计是否合理，问题是否得当?
活动准备：
白纸、课件?
活动过程：?
一、活动开始?
（学生看电脑图片：小学生使用手机或玩手机的场景）?
师：他们正在干什么？?(学生汇报)?
现场调查：拥有自己的手机或使用过手机的同学请举手?
师：随着经济和生活水平的提高，手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。小学生使用手机的现象也越来越普遍，今天我们就围绕“小学生使用手机情况”?开始今天的学习。研究这一主题,你会用哪种研究方法呢??
（研究的方法主要有收集资料、采访、调查、考察、参观、实验、宣传、制作、观察等）?
师：看来同学们的研究方法还真不少,老师想给大家推荐一个最直接,简便的研究方法——问卷调查法?
（板书课题：问卷调查法）??
二、活动实施?
1.什么是问卷调查法?
（出示课件：问卷调查法的概念）??
生：齐读概念?
师：思考:通过概念你知道进行问卷调查的步骤吗？?
师总结：设计调查问卷、发放调查问卷、整理调查数据?
师：今天我们就一起来学习如何设计调查问卷。（板书）?
2．师：老师这里有一张很标准的调查问卷表，我们一起来看看好吗？?
（出示调查问卷表）?
生：按照从上到下的顺序观察并小组讨论?调查问卷表由哪几部分组成？?（学生观察调查表，提出自己的看法）教师加以总结：标题、被调查者的信息、前言、正文?
1.?师生共同分析调查问卷表:?
我们来看一看问卷的标题，你从标题里了解到了哪些信息？?
标题：突出活动主题和对象，简练易懂?
生：试着口头设计“小学生使用手机情况”这份问卷的标题。?
被调查者的基本信息：匿名?
学生观察被调查人的基本情况,说说发现了什么？为什么？?
(师小结：说明问卷的填写是匿名的)?前言：对象、目的、指导语、感谢语?
生：请一名学生朗读前言,说说从前言中了解到了哪些信息?
小结:?调查问卷的前言应该包括调查的对象、目的、指导语（?调查问卷填写的注意事项及填写要求）、感谢语。
?生：试着口头设计前言部分。?
问题：便于填写、紧扣主题、具科学性、题量适当?
师：怎么设计调查的问题和选项呢？也就是设计问题时我们应注意哪些
问题。（观察这几份问卷）?
师板书：
便于填写????紧扣主题??具科学性????题量适当????????
生：试着口头设计问题部分。??
三、学生设计调查问卷表?
师：我们现在来一个大的挑战,一起来设计一张完整的调查问卷。?
（小组分别设计调查问卷，并把设计好的调查表写在纸上。老师指导）?
师：哪个小组介绍本组设计的调查问卷表？??
师：其他小组请认真听，听一听这个小组设计的调查表如何？看看设计的目的清楚吗？设计的问题是否合理，便于回答？你能不能给他们提出好的建议。?
（小组读本组设计的调查表，其他小组提出建议）??
四、总结:?
师：今天我们学习了综合实践活动最常用的研究方法——问卷调查法，课堂上同学们也设计了一份问卷，这还远远不够，一份好的问卷就象一篇好的作文一样，要经过不断的修改和实践后才能大量的印发，因此今天回去后同学们继续设计完善问卷，下节课我们再进行交流点评修改。最终形成一份更具价值的问卷，为我们的调查活动收集更多有价值的资料。

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