资源简介

生命之源---水
一、教学目标：?
1.水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解家乡水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养他们热爱家乡，热爱大自然的美好情感。?
2.认识到环境污染对人类的危害，让学生学会对水污染进行调查的基本方法，学会对水污染进行测定这一实用技术。3.?
通过收集资料、观察讨论、计算、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、计算等能力。?
二、教学重点：?
整合多学科知识，多方面，多角度了解水资源，增强学生的环保意识。调查家乡水环境污染和治理情况。?
活动难点：?
合理利用水资源。学习考察自然水域的方法。?
活动准备：?
1.搜集资料：录像或照片，了解家乡水资源情况及水在人类生活中的作用。?
2.通过查、看、听、问，了解我们的家乡缺水现状。?3.观察、统计哪些用水浪费和污染水源情况。?
4.各种记录表、电脑课件、图片，采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。?
三、学案及预设：?
㈠制订计划。?
1.谈话导入。?
家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染??要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在唐徕渠。?
讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。）?
3.小组讨论制订考察计划。?
计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项???
㈡实地考察。?
1.组织学生实地考察?
.取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。?
2.考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。?
3.对采回的水样进一步观察。?
①把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？?
②用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？?
㈢观察讨论：造成水污染的原因。?
回学校后，填写“我的考察报告”，观察水样。?
比较、分析：??
1：家乡河流属于季节性河流，河水流量小，自净能力差，河两岸的植被遭受到严重的破坏。??
2：市民的环保意识差，环卫实施设备不健全，排污口设置不合理。??
3：受城市中生活污水、生活垃圾、工业废水及动物尸体的影响。?
㈣教师出示多媒体课件，展示以前家乡山清水秀、风景优美的画面。?
㈤导行，做节水小卫士，做环保小主人。?
在我们的周围，如家庭、学校、公共场所等类似的用水浪费现象，同学们注意观察了吗？?
看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，?10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢?40千克，发电100度，生产化肥500千克。?师：节约用水就是创造财富。?算一算：每人每月节约?
2千克水，全校500多名师生可节约水多少千克？?
谈一谈：看一幅黄河中游受污染的画面，谈谈自己的看法。?师：真是不算不看不知道，一算一看吓一跳。?
小组合作讨论、交流：我们用什么方法来号召人们节约用水，保护水资源，保护生态环境？?
四、小结：?
节约用水，人人有责；保护环境，从我做起。

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