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部编八年级上册生物实验报告
八年级生物实验报告单
班姓名
合作者
年月日
实验名称实验六:蚂蚁的通讯
提出问题蚂蚁是怎么进行通讯的?
作出假设蚂蚁可以通过气味进行通讯
实验目的1、通过对蚂蚁通讯的探究,加深对动物群体信息交流的理解和认识
2、进一步了解蚂蚁的生活习性。
实验用具
在离蚁穴(饲养蚂蚁的器皿)稍远些的地方放置一些食物,事先在食
设计实验
物与蚁穴之间铺上较大的白纸用不同颜色笔画点标出侦察蚁前往蜜
实验过程糖的路线以及返回的路线(线不要覆盖蚂蚁的路线),对比两条线是
否一致。
预期结果实验较成功
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
(1)在离蚁穴(饲养蚂蚁的
器皿)稍远些的地方放置一些一
食物,事先在食物与蚁穴之间
铺上较大的白纸(图1),用
不同颜色笔画点标出侦察蚁
图
图2
前往蜜糖的路线以及返回的
路线(线不要覆盖蚂蚁的路
线),对比两条线是否一致。
(2)在离蚁穴稍远些的地方
c·
放置一些食物,事先在食物与
蚁穴之间铺上纸片,侦察蚁出
图3
图4
来进行侦察后返回蚁穴时,把
侦察蚁在纸片上返穴的途径结果
做上标记,待大批工蚁出穴
时,改变做了标记纸片的位置
如图2,观察记录蚂蚁的行动。
实验结论
讨论交流
八年级生物实验报告单
班姓名
合作者
年月日
实验名称实验七:检测不同环境中的细菌和真菌
提出问题人的手上有细菌和真菌吗?
作出假设手上有细菌和真菌
实验目的1、通过探究,了解细菌和真菌的生活环境。
2、学会培养细菌和真菌的一般方法
实验用具培养基、干净的硬纸片
培养基的制备:牛肉膏固体培养基
称取15克琼脂,剪成小段,置于烧杯中,加入500毫升水,在电炉
设计实实验过程上加热煮沸至琼脂完全溶解,再补足水至100;称取牛肉膏3g,
蛋白胨10g,NaC15g加入溶液中,搅拌均匀并调节pH至7.0-7.2;
分装到4个250毫升的锥形瓶中,用棉塞塞好,冷却。
将培养皿洗净晾干后,用牛皮纸包好,和培养基一起放到高压灭菌锅
中,121℃灭菌30min,取出,冷却
预期结果实验较成功
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
1、配制好培养基
组別采样地点接种方法
组土壤
用无菌棉棒蘸取土壤,在培养基上轻轻涂
抹
2、采集细菌和真菌:
二组口腔内部用无菌棉棒擦取口腔内部,在培养基轻轻
涂抹。
组手
用无菌棉棒擦取手心,在培养基上轻轻涂
抹
四组钱币
将硬币放在细菌培养基上轻轻一按
五组沸水
将无菌棉棒蘸取沸水,在培养基上轻轻涂
抹
六组室内外在生物实验室内或室外草坪上打开培养
皿盖子,让培养基暴露5分钟,盖上盖子
结论:未接种的培养基中无任何变化,从其他环境中采集真、细菌
接种的培养基中出现了五颜六色的真菌和细菌。
实验结论
讨论交流部编八年级下册生物实验报告
八年级生物实验报告单
班姓名
合作者
年
日
实验名实验一:扦插材料的处理
称
提出问适宜扦插的材料,需要怎样处理才容易成活呢?
题
作出假设适宜扦插的材料,需要经历精剪、插条等过程才容易成活
实验目的1.进一步掌握对照实验的设计
2.运用生物知识解决实际问题
实验用具剪刀,葡萄枝,花盆,肥沃湿润的土壤
设计实
(1)、准备生长健壮的植株材料,还有插器、基质、剪刀及标牌等。
实验过程(2)、要注意设置对照,还要注意实验的样本不要太小,以便减少统计误差。
(3)、确定每隔多长时间观察一次。实验组和对照组应当同时观察和照料。
(4)、设计一个表格,记录每次观察的情况。
(5)、判断扦插的枝条是否成活。
预期结果实验较成功
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
(1)、准备生长健壮的
植株材料,还有插器、
对变量的处理
10天后
20天后
基质、剪刀及标牌等。
(2)、要注意设置对照,
还要注意实验的样本不
实验组
要太小,以便减少统计
误差
(3)、确定每隔多长时
对照组
间观察一次。实验组和
对照组应当同时观察和结果:经过插条下切口、插条上切口、精剪、插条、移栽等过程的成活率更
照料。
4)、设计一个表格,高
记录每次观察的情况。
(5)、判断扦插的枝条
是否成活。
实验结论
「讨论交流「1.为了扦插成活,影响它成活的外界因素还有哪些?
2.通过这次实验,你获得了哪些经验和教训?
八年级生物实验报告单
班姓名
合作者
年
日
实验名称实验二:花生果实大小的变异
提出问题1、为什么同一个品种的花生有大有小呢?
2、为什么大花生里有小花生,小花生里有大花生哪?
作出假设1、是环境引起的,是营养问题
2、是基因变异引起的
实验目的学会运用数学统计方法来研究生物变异问题
实验用具大小花生各30粒,一把直尺,两个直角三角板
取出准备好的材料和用具进行实施实验
2、教师点拨学生绘图时,可提醒学生根据自己的观察习惯绘制,这样便
设计实验实验过程于分析问题,提醒学生将测量的数据统计并记算出大花生和小花生果
实长度的平均值。
、巡视各组完成情况并选择绘制优秀的具有代表性的图形和大小花生
果实平均值,用实物投影仪展示。
预期结果实验较成功
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
1、取出准备好的材料和用具个
进行实施实验。
数
2、教师点拨学生绘图时,可提
醒学生根据自己的观察习惯
绘制,这样便于分析问题,提
醒学生将测量的数据统计并
记算出大花生和小花生果实
长度的平均值
长
3、巡视各组完成情况并选择
绘制优秀的具有代表性的图结果
形和大小花生果实平均值,用
实物投影仪展示。
实验结论
讨论交流部编七年级上册生物实验报告
七年级生物实验报告单
班姓名
作者
匚实验名称观察草履虫的外形和运动
提出问题
作出假设
实验目的观察草履虫的外形和运动
实验用具
屨虫培养液,显微镜,戟玻片,盖珹片,滴管,放大镜,少许棉花
千维
1.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和放
大镜观察草履虫。
设计实验
实验过
2.盖上盖玻片,在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。
预期结果实验较成功
完成实验
实验步骤
注意事项
1从草履虫培养液的表层吸1从草履虫培养液的表层吸一滴培养液,放在载琐片上,用肉眼和放
滴培养液,放在载琐片上,大镜观察草履虫。
用肉眼和放大镜观察草履虫。2.盖上盖玻片,在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运
动过快,不便观察,可以先在载珹片的培养液的液滴上放几丝棉花纤
维,再盖上盖珹片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。
盖上盖玻片,在低倍镜下观
察草履虫的形态和运动
实验结论
论交流1.你认为草履虫是一个细胞吗?根据是什么?
2.草屨虫是怎样生活的?通过观察,谈谈你的看法
七年级生物实验报告单
班姓名
者
实验名称实验七:观察种子的结构
提出问题
作出假设
实验目
认识种子和结构
2.学习观察种子结构的方法。
实验用具浸软的菜豆种孑,浸软的玉米种子,刀片,放大镜,滴管,碘液
观察菜豆种子的结构
2.观察玉米种子的结构
设计实验
实验过程
预期结果实验较成巧
实验
验步骤
注意事项
1.观察菜豆种子的结构
(1)取一粒浸软的菜豆种子,观察它的外形
2.观察玉米种子的结构
(2)剥去种子的种皮,分开合拢着的两片子叶。
(1)取一粒浸软的玉米种子,(3)用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴,看看它们各有什
察它的外形。
么特点
(2)用刀片将这粒玉米种子
向剖开
(3)在剖面上滴一滴碘液
10
再用放大镜仔细观察被碘液
染成蓝色的胚乳以及末被染
成蓝色的果皮和种皮、胚根
胚芽、胚轴和子叶,看看它亻
各有什么特点。
玉米种子
菜豆种子
实验结
讨论交流菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点?
相同点
不同
菜豆种子
玉米种子
七年级生物实验报告单
班姓名
作者
实验名称实验八:种子萌发需要的环境条件
提出问题在什么样的环境条件下种子才能萌发呢
匚作出假设种子的萌发需要
实验目的1、观察植物种子萌发时,各部分结构的生长顺序及各结构特点;
研究植物种子萌发的条件是否需要光照。
实验用具生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯(自制)、脱脂棉、
水
1、制定计划
设计实验
2、设置实验组和对照组
实验过
3、讨论完善计划
预期结果实验较成功
完成实验
实验步骤
注意事项
制定计划
1、我发现种子萌发时先长
胚根
再长
2、子叶的形状是
形,真叶是
形
3、黑暗中发芽的绿豆胚芽是
状
2.设置实验组和对照组
4、我认为植物种子的萌发
(填“需要”或者“不需要”)
光照。
3讨论完善计
实验结论种子的萌发需要
讨论交流如果把长出胚根的种子放到没水的地方,它就会生长缓慢。部编七年级下册生物实验报告
五、用显微镜观察人血的永久涂片
实验报告
年级班实验人
组次:试验时间
实验名称:用显微镜观察人血的永久涂片
实验目的:认识红细胞和白细胞
实验器材:显微镜、人血的永久涂片
设计并进行试验:
1.将人血的永久涂片放在低倍显微镜下进行观察。
2.对照书上的图,认识红细胞、白细胞,比较他们的形态和数目。
思考:1、人血永久涂片中数量中最多的是
细胞。
2、怎样区别红细胞和白细胞?
3、红细胞的功能
白细胞的功能
六、观察小鱼尾鳍内血液的流动
实验报告
年级班实验人:
组次:
试验时间:
实验目的:
1、观察血液在血管中的流动。
2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管类的流动情况
实验器材:显微镜显微镜,培养皿,滴管,棉絮,载玻片
清水,尾鳍色素少的活的小鱼
实验设计
(1)、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来,露出口和尾部。
(2)、将小鱼平放在培养皿中,使尾鳍平贴在培养皿上。
(3)、将培养皿放在载物台上,用低倍昰微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况
4)、找到管径最小的血管,注意观察血液在这种血管中的流动情况。
(5)、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的,它最终又汇入什么血
管中。
交流评估:1、你观察到了几种血管,这些血管的流速一样吗
2、毛细血管中,红细胞是
通过,毛细血管壁的特点
是
七、膝跳反射
实验报告
年级班实验人:
组次
试验时间:
实验目的:_尝试做膝跳反射实验,举例说明仕么是反射
实验器材:椅子、小木锤子
实验设计:
l、每两位同学一组,两人轮换进行实验。
、一位同学作为受试着坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿自然地搭在这条腿上。
3、另一位同学用小木锤子的边缘,迅速叩击一下受试同学上面的那条腿膝盖下面的韧带。
思考:1、叩击韧带时,小腿有什么反应?
2、膝跳反射受大脑控制吗?为什么?
八、测定反应速度
实验报告
年级班实验人:
组次:试验时间:
实验目的:了解反应速度的测定方法
实验器材:直尺、笔、纸
实验设计
1、分组,以两人为一实验小组,两人轮流提任测试者、被测者。
2、测试常态(集中注意力)下每人的反应速度。
①测试者将直尺末端(刻度最大)捏住,并将直尺坚直提起
②被测者的拇指和食指分开,放在直尺零刻度的两边,两指分别距直尺一厘米
不,集中注意力眼睛盯住直尺。
③测试者松开手,直尺下落。
4被测者看到直尺下落立即合拇指和食指夹住这把直尺
⑤记录下夹住直尺出的速度。刻度尺的大小就可以反应你的反应速度。
实验结论:不同的人的反应速度是

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