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综合实践课《保护环境? 从我做起》的设计及分析
一、活动主题的提出：
随着科学的发达，人们生活水平越来越提高了，生活环境也越来越讲究品位，大家理想的和追求的是既有丰富的物质享受，又有清新、优美的生活空间。如何创造美好的自然环境，保护生态环境，美化家园，净化我们的学习、生活空间，需要的是群策群力，需要的是大家行动，必须从我做起，从自己身边做起。由此根据小学语文第十二册积累运用五的实践活动我们组织了《保护环境，从我做起》的综合实践活动，从而培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。据此，本课教学力求做到：
1、引导学生选择合适的内容。（大题小化，切合实际，易操作）
2、指导学生成立活动小组。（自由组合小组，选出组长，分配任务）
3、制订活动计划。（收集资料，拍摄照片，调查、采访、问卷）
4、展示活动成果。（资料、手抄报、书法、宣传标语、摄影等）
二、教学目标：
1、认知目标：了解环保知识。
2、训练目标：通过采访、拍摄、宣传等活动，锻炼学生的综合能力。
3、情意目标：激发学生对地球妈妈的热爱。
三、教学重点：认知目标的达成。
??? 教学难点：训练目标与情意目标的达成。
四、教学准备：
1、投影仪。
2、有关环境污染和优美的风景图片、学生摄影，录象等。
五、活动过程：
（一）诗歌导入
师：同学们喜欢诗歌吗？今天有几位同学把他们的诗歌带到了我们的课堂上，我们请他们给我们朗诵一下好吗？
生：三人（配乐）诗朗诵
憔悴的地球(诗歌)
地球的昨天，
是那么的美丽。
清澈的小溪正在流淌，
欢快的鱼儿正在游玩。
挺拔的树木正在伸长，
团结的小鸟正在飞翔。
这是多么令人陶醉的景象呀！
但是，当我们还沉醉在昨天时，
今天又迫不及待的赶来了。
当它的到来时，
天空就不再这么蓝了，
小鸟就不会飞翔了；
小溪不再这么清澈了，
鱼儿也不会游玩了。
冰山将慢慢融化。
6沙尘暴来临的景象，
一次又一次的出现；
大自然大声的呼救，
仿佛在我们耳边响起。
曾经令人陶醉的地球，
今天则变得奄奄一息。
我们的耳边似乎传来那熟悉的声音：“
让我们保护地球吧，
如果不再保护，
地球和人类将要共同灭亡！
师：从她们动情的朗诵中，你听出了什么？
生：……
师：是啊,我们生活在蔚蓝的地球上,是地球母亲孕育了一切生命,我们怎能让它备受摧残而伤心呢?同学们,让我们从现在做起,行动起来,保护我们的地球母亲吧!今天,我们的实践活动课的主题就是(齐读课题): 保护环境,从我做起（板书）
（二）组织活动，分组展示活动成果。
（根据小学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在课前，我就让他们事先自由组合小组:信息组、采访组、摄影组 、宣传组；编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等节目，并在课堂上进行展示和汇演，既对教学内容作了补充，又活跃了课堂气氛，形成了教学的高潮。师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。）
师：从同学们洪亮的声音中，老师知道大家都已经行动起来了，相信大家课下都已经多渠道地收集了环境保护的材料，下面请同学们把这些信息在本组内进行整理，然后选出代表汇报调查的结果。
生：在小组内交流，筛选，整理信息，纷纷举手。
1. 师：看来大家都已为发言做好了准备，下面我们请“信息”组的同学先介绍他们调查的情况。
生（组长）主持：我们通过上网\阅读书籍等,了解了地球的环境状况.我先给大家介绍一下美丽的地球……
师：听了她的介绍,你看到了一个怎样的地球?
生……
师：地球实在是太可爱了!它风景优美,物资丰富,是人类赖以生存的唯一的家园。还有吗?
生：刚才××同学给大家展示了美丽的地球，可我在搜集资料中，发现地球正在遭受着许多的破坏，我们排成小品展现给大家，请欣赏《地球的苦恼》。
地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。以前，科学技术落后，人们用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。你们看，我已经伤痕累累了。人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！（蹲下）
噪音、“三废”出场：（骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。）
噪音：哈哈哈！兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了，多开心呀！
废水：（手叉腰得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施，大多含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了我，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等很多很多的疾病。
废渣：老弟，比起我来，你还差的远了！我占的地盘比你大。你看，大街小巷，哪里没有我的同胞？我们能污染坏境，施放毒气。等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安身之地了。
废气：哥们儿，比起我们来，你们算得了什么？我升上天空，污染空气，人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面后，破坏庄稼的生长，使树林大片大片的死亡，连山石都要蹦落。瞧，我们多能干呀！
师：你们可真会动脑筋，用如此生动形象的方法让我们了解了地球遭到的破坏，不过，这些破坏应该还有许多，还有吗？
生：我再补充一些我搜集到的环境破坏的资料……
师：信息组同学的资料丰富而生动，搜集这么多的资料，你们每个人在活动中各负责什么任务？
生：……
2. 师：团结就是力量！你们的资料让我们大家大致了解了地球的环境现状，真的太有价值了，世界环境如此，我们身边的环境状况呢？摄影组，你们能带我们一起去看一看吗？
生：（组长）主持：我们对焦作市区附近做了一次摄影调查，发现我们焦作市民还是比较爱护环境的，但也有许多让我们心痛的现象，让我们带大家来看一看。（一生展示照片，其他拍摄的同学解说）
师：你们可真用心啊。看到风景秀丽，环境优美的焦作，我们都感到骄傲；可看到人民破坏环境的另一面，真让我们感到无比惭愧啊。
3. 师： 面对我们身边的现状，“采访”组的同学，你们的调查情况如何呢？
生（组长）主持：看到刚才摄影组为我们展示的美丽的焦作却有着许多不和谐的画面，我们身感保护我们家园、保护环境的重要性，所以围绕我们的主题“保护环境，人人有责”，我们对我们附近的保护环境的一些情况进行了采访。下面大家跟我来到一个采访的天地。（播放采访水泥厂书记的录象。）
师：老师看到你们的采访实在是太惊喜了，虽然我们的录制水平还不够高，声音都不够清晰，但老师却从中看到了你们的信心和勇气，真的太棒了！
师：大家听出来，水泥厂的环境是怎样好起来的吗？
生：……
师：原来，他们采取了这么多的措施，他们就是我们学习的榜样。如果人们都能这样做，我们的家园一定会越来越美丽！还有吗？
生：我们为此还走访了一名环卫阿姨，同学们跟我一起去看一看吧。（录象）
师：环卫阿姨对我们提出了什么要求？
生：……
师：是啊，环卫阿姨朴实的话语道出了她的心声，保护环境，人人有责，我们能做到吗？一定要从行动做起！
师：看到你们精彩的采访，老师想问一下，你们采访过程中遇到过什么困难吗？怎么解决呢？
生：大部分是采访遭到拒绝。但继续采访！
师：同学这样做老师很欣慰。采访被拒绝后应先从自身找原因，假如你已经很注意交往礼仪了，他还是拒绝你，那我们也不要恢心。遭拒绝、白眼本是人生活中再普通不过的事了，我们应该学会坦然，学会正确面对。
师：采访组，你们的调查还有吗？
生：我们采访组还向周围居民做了《环保意识调查问卷》，请×××同学向大家介绍采访的内容及结果……；×××同学向大家介绍调查问卷的内容，并告诉调查结果：通过调查，百分之八十的人能答对，说明人们的环保意识较强。
师：听到这个测试结果，老师有个疑问，为什么人们有环保意识，还会出现上面破坏环境的情况呢？大家就在小组内讨论，找出原因。（小组讨论）
生：是因为居民的生活垃圾没地方倒。
师：我们找到了原因之一，那怎么解决这个问题呢？可以与小组成员交流一下。
生：建议城建局在居民区多设置一些大垃圾箱，或者指定某一固定地点供人们倒放垃圾。
师：这真是个好办法，它从根本上解决了居民生活垃圾没地方倒放的问题。那人们乱倒垃圾还有没有其他的原因呢？同学之间可以探讨一下。
生：有一个人图方便往家的附近倒垃圾，后面的人就和前面的学。时间久了，这儿又脏又乱的像个垃圾场，人们就更坦然地往这些地方倒垃圾了。
师：这就是人们的从众心理。现在大家在本组里讨论一下，怎样解决这个问题呢？希望同学们各抒己见、畅所欲言。
学生讨论后，纷纷举手。
生1：建议城建局把象固定的垃圾堆拉走，把污水清理干净。
生2：倡议垃圾堆附近的居民都来植树。
生3：我要在小树旁边立个"警示牌"写上：爱护树木，人人有责。
生4：我要在水塘边上立个"警示牌"写上：保护环境，禁倒垃圾。
生5：我希望政府利用好土地资源，不要把肥沃的土地大片地浪费。
生6：我要利用课余时间向居民宣传环保知识。
4. ?师：同学们为了治理环境真可谓是群策群力！最后我们请"宣传小组"的成员谈一谈你们为环境保护所做的工作。
生（组长1）主持：我们为了宣传环保知识，向我们小区附近的居民发放了《环保倡议书》请生1为大家读一下。
生1：朗读《环保倡议书》
生2：我还想给城建局写封信。希望政府出资清理垃圾、治理污水、整修堤岸、种植树木花草，还可以在容易被破坏的地方多设标语牌、警示牌等。
师：这是个好办法。希望大家课下再多想一些好点子告诉宣传组的同学们，使这封信的内容更加完善。
生3：我们组决定发动同学们以后每星期天抽出一个上午的时间义务去公园、小区、或缝山针公园捡垃圾或打扫卫生。
生4：我们宣传组的成员每人设计了一条环境保护的标语，并贴上了我们环保小卫士的照片，准备贴在合适的地方，现在我们挑选了一些展示给大家。（贴黑板上）
生5：我们为了更好的宣传环抱知识，我们组办了以环保为主题的手抄报、宣传画等，准备课后交到学校展出，唤醒更多老师和同学的环保意识。我们现在也展示给大家。（贴黑板上）
生6：我们还有同学制作了保护环境的标语牌、警示牌。准备先用在我们学校的环境保护中。
师：大家想到这么多的金点子，真让老师佩服。老师也想尽一份力量，星期天老师制作了一个网站，因为时间关系，内容还有些简短，但这节课后，老师一定把同学们收集的信息，照片、采访、手抄报、宣传画等制作到这个网站中，然后写上我们班的名字，发布到网上，一定能唤醒更多人的环保意识！
（三）总结?
师：通过这次活动的成果展示，老师看出同学们的社会实践能力又一次得到了提高，团结合作精神也增强了许多，还提高了环保意识。相信大家进行这样一次有意义的活动之后，一定有许多心得体会。你想说些什么呢？
生：……
师：这次“保护环境? 从我做起”综合实践活动中，同学们的一页页资料，一张张照片，一次次采访，一个个金点子，无不凝聚着每一个同学的热情与心意。每个都出一份力，每个人都献一份心，尽管我们的力量很薄弱，但我们应尽自己的所能去关注环境，保护环境！同学们，假如你认为自己在这次实践活动中为环境保护已经献出一份心，那就请你为自己的出色而鼓掌喝彩！
六、活动结果与评价：
本次综合实践活动的主要目标是培养学生的实践能力、合作意识、收集资料、整理资料的能力，同时使同学们在活动中受到环境保护重要性的教育。本次活动的内容主要要求学生在课外合作完成，因此课前的准备工作很重要，活动之前通过老师的引导、学生的共同讨论，明确了活动的目的和要注意的问题，学生做好了充分的准备。活动中分工合作，收集了大量的资料，包括文字、图片、录象带等。他们把收集到的资料在课堂上展示出来，充分感受到成功的喜悦，又达到了资源共享的目的，受到了一次深刻的环保教育，是一次综合性的学习活动，同时也充分调动起了学生参与综合实践活动的积极性。
附：部分活动成果
（一）这是一个小组采访市民的片断：
今天，我和李怡婧、王中浩、付一笑等同学一起去菜市场调查环境情况。我们碰到一位过路的阿姨，我们问她对周围的环境怎么看，她说：“我们周围的环境很不好，煤气包围了房子，一天熏到黑，天空变得灰暗，没有新鲜空气。还有街上的噪音大，每天中午，商店里的小喇叭就不停地叫‘大减价’，周围的人无法休息。”我们又问了一位卖菜的叔叔，他说：“现在的人都不讲公共卫生，垃圾、脏水都随意往河里倒，喝水全变混了，也没有人去河里玩了。你们看河里的水都快没有了。”……我们采访了许多市民，他们对周围的环境都很不满意，可见我们周围的环境污染已相当严重了。
（二）我们向小区周围的居民做了《环保意识调查问卷》内容是：
请根据自己的生活经验，选择相应的答案。
? 1、 您对环保意识了解多少？（）很多（ ）较多 （ ）很少 （）没有
? 2、 您认为环保对人类重要吗？（）重要（ ）不重要（ ）不知道
? 3、 您是如何处理垃圾的？（）倒在垃圾桶内（ ）乱扔（ ）其他
? 4、 您认为吸烟会污染环境吗？（）会（ ）不会（ ）不知道
? 5、 对于乱扔垃圾的人您会怎么做？（）上前阻止（ ）将垃圾拾起扔进垃圾桶（）不理睬。
? 6、 "提倡环保意识"对人们有好处吗？（）有（ ）没有（ ）不知道
? 7、 您喜欢居住在优美的环境里吗？（）喜欢（ ）不喜欢
? 8、 您认为一个优美的环境对人们的心情有影响吗？（）有（ ）没有
? 9、 您认为随地吐痰会污染环境吗？（）会（ ）不会
? 10、 您认为植树造林对人们的生活环境有影响吗？（）有（ ）没有
（三）同学们根据对小区环境的调查写了《环保倡议书》：
????????????????????????? 环保倡议书
小区的叔叔阿姨：
你们好！
蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气新鲜是我们梦寐以求的美好家园。但是废气、污水、白色垃圾侵蚀了她，环境污染已经危害到我们的健康与生存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染多少城市和乡村？
请爱护我们的生存环境，请保护我们的家园。不要乱倒乱放垃圾和杂物，不要破坏花草树木，不要为了自己现在的一点私利而丧失了我们永远的美丽！
保护家园，就是保护自己；热爱家园，就是热爱生命。请用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保观念，用行动去肩负环保的重任！
??????????????????????? 小学六年级五班全体师生
（四）这是一个小组在网上发表的“保护环境 人人有责”的帖子：
人类的母亲是谁？是地球。在茫茫宇宙中，她是最美的，是她给了我们人类以生命，是她给了我们赖以生存的各种资源。如果我们不加节制地开采矿物资源，随意毁坏自然资源，滥用化学品，就会给地球带来灾难。地球有了灾难，受害的自然就是我们人类自己。大家是希望“母亲”伤痕累累，还是美丽如初呢？
就拿群英河（尤其是公园里的一段）来说吧，以前群英河是一个景色优美的地方，河水清澈见底，河里鱼虾肥美，两岸柳树婀娜多姿……现在呢？人们随意往河里丢垃圾，倒污水……把群英河糟蹋得不成样子了，如今在公园里很多时候都只看见一股黑色的水流在脏烂的河床上艰难的流淌。
为了让地球不再受到伤害，为了保护好我们的母亲河，我们号召所有的人们共同来努力：
1、大力提倡节约、反对浪费，很多时候都要记住这样一句话：钱是你的，可资源是大家的。不能随意浪费属于全人类的资源。
2、不要乱丢垃圾，因为垃圾随意扔在地上，不仅传播疾病，还是环境受到污染，一定要管住自己的手。
3、把群英河的垃圾清理掉，并在两岸重新栽上柳树，使群英河能常清。
4、不滥用化学品。
5、不要没有节制地开采各种资源，要合理利用。
我们必须保护好地球，如果地球被破坏了，我们不可能移居到别的星球上去，因为在茫茫宇宙中还没有适合人类居住的第二个星球，破坏环境，破坏地球都是不折不扣的自杀行为。
大家齐心协力，保护好我们这个美丽、可爱而又脆弱的星球吧！
（还有一些去环保部门采访的记录，一些照片、图片，以及收集的有关资料在这儿就不一一叙述了。）
七、?指导教师的认识和体会
在本次“保护环境”综合实践活动中，我认为做的较好的地方有以下几点：
（一）班上从不爱讲话、什么事情都不参加的杜家昕同学，这次活动表现挺不错，活动中带头清除学校公共区的垃圾，在班上专题讨论会上能大胆发言，谈保持环境卫生的重要性。
（二）在主题活动上，每个同学都能畅所欲言，认识到宇宙只有一个地球，她是人类惟一生存的环境。保护生存的环境，是每个人的义务和职责，并且每个人都写了心得体会，选取了优秀文章，做了手抄报。
（三）学生们能利用节假日走出校门，学到了许多从书本上学不到的知识，这样既锻炼了胆量，又增长了才干。
（四）经过这次活动，学校的环境卫生得到改善。
美中不足的是：学生受知识和生活阅历的限制，所写的活动感受材料不是那样典型，另外节假日外出活动，都是学生自发的，交通安全家长和老师十分担心。

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