资源简介

活动主题：指纹谜案
教材版本：课外延伸活动
适用年级：四年级
课时安排：一课时
活动目的：
１、知识目标：通过学生的亲身体验和调查，采集指纹，比对指纹，分析出人的指纹的特点。
２、能力目标：培养学生观察、分析、比较等综合能力，使学生掌握分类、抽样调查等一些研究性的学习方法。
３、情感目标：认识自我，明确人体所具有的独特性培养。
活动重点：
认识每个人的指纹具有独特性。
活动难点：
如何采集出清晰的指纹。
活动准备：
采集卡、透明胶、纸、蜡烛、粉笔、墨水、印泥、铅笔、橡皮泥、彩色笔、双胞胎照片。
活动过程：
一 导入新课
1布置案发现场
喜欢看侦探故事吗?我想请几位同学扮演神秘窃贼，咱们共同来制造一起盗窃案，谁愿意？抽签决定。每个小组的桌上放着几张扑克牌，抽到A的同学，就是神秘盗贼。
游戏开始！请同学们抽牌，抽到以后偷偷看牌，不要让别人看见了。牌还原。黑夜来临了，请大家闭上眼睛睡觉了。神秘窃贼睁开眼睛，出来盗窃。他盗走了盖在纸杯里的一颗珍贵的珠宝，并且把它藏了起来。然而，他一不留神，却将自己左手大拇指的指纹留在了杯盖上。天亮了，大家都可以睁开眼睛了。
2 出示课题.
二 采集指纹
1 怎么侦破？（比对）要想准确的比对，首先我们就得采集指纹，而且采集到的指纹必须清晰。
2 选择材料。
怎么采集呢？老师带来了许多材料，每个小组讨论一下，你们这组准备选择哪种材料来采集指纹。讨论好了，组长上来领取。（出示材料：墨水、透明胶、铅笔、蜡烛、粉笔、橡皮泥）
3 提出活动要求.
待会儿我们要比一比，看哪个小组能够采集到最清晰的指纹。每组还要推荐一名代表给我们介绍方法。使用蜡烛的同学一定要注意安全。
4 小组活动
5 学生汇报.
教师归纳要点:
（1）要趁蜡油快冷却的时候摁（演示）
（2）使用印泥要把握好干湿的程度
（3）橡皮泥？铅笔和粉笔？
（4）用墨水来采集，方法就是多按几次。
5示范指导。
这几种方法都能采集到清晰的指纹，而其中，最为快捷的是用印泥拓印。让我们来看看标准的方法吧。（录像）
6 采集十指指纹
老师就用这种方法很快的采集到了自己十个指头的清晰指纹，你们看。（出示）你们想给自己的手指留个纪念吗？请在采集卡上采集吧。
三 观察指纹
1 清晰的指纹采集到之后，就方便比对了。课前我们提到过，先要比对自己和别人的指纹一样吗？拿出放大镜来，看看你们有什么发现？
2 交流发现：
（1）指纹分为三类：弓形 斗形 和极形。你的指头属于哪一类？（说）标出左手大拇指的指纹类型，写在旁边。
（2）还发现了什么？不一样：怎么不一样。几乎相同：那哪里不同？完全一样：找个细心的同学上来观察。（看上去再接近的指纹，其实还是有些细微差别的）（如果放大镜再大一些，你们可以发现指纹的数量也会不一样）
（3）得出结论：到现在为止，我们还没有发现班上有完全相同的指纹。那么，全世界50亿人口，这当中会有相同的指纹吗？科学家们为此做了大量的实验，他们发现，世界上没有两对完全相同的指纹。（就连双胞胎的指纹也不例外）这是我学校里的一对双胞胎。她们长得简直是一模一样。我事先已经采集好了他俩右手大拇指的指纹，现在我们来观察一下。一样吗？
四 指纹的运用
1 指纹在生活中的运用。
指纹的这一特点，被广泛运用到了我们的生活当中。（出示图片）北京2008奥运会选定的奥运公寓安装的就是指纹锁，利用指纹识别器来记录考勤，开启指纹保险箱，都已经不算是稀奇事了。听说，在法国，为了防止投机商伪造名画，画家们还在自己的作品上按上指纹。
2 利用指纹破案。
也正因为每个人的指纹都不一样，所以它成了破案时确定罪犯的重要证据。在一起爆炸案中，法政人员就利用指纹抓获了犯罪嫌疑人。让我们来看一段短片吧！
五 破案
比对指纹，找出窃贼
交流：你是怎么找到的？
六 指纹画欣赏
为了奖励大家，我带来了一件礼物。（出示）这是用什么画成的呀？是的，指纹还可以给我们的生活带来许多乐趣。你们瞧。（出示多副图）课下，同学们可以尝试用指纹来作画。

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