资源简介

五年级《综合实践活动》上册《辛劳的家人》教学设计

教材分析：
本节课紧紧围绕“了解父母的职业”、“父母对社会和家庭的贡献”、“体会父母的辛劳”、“感恩父母”四个活动主题来开展课堂教学的。课堂教学要突出综合实践性，教学以主题活动形式为载体，注重激发学生的兴趣，使课堂活跃起来。
学情分析：
现代的家庭教育致使家长过分宠爱自己的孩子，孩子们过着衣来伸手，饭来张口的无忧无虑生活，孩子们体会不到或很少能体会到父母的辛劳，他们认为父母对自己的关爱是应该的，不知道感恩父母。本课教学就是要让学生们感受到父母的辛劳，懂得感恩父母。
教学目标：
1、通过对父母职业、生活等情况的调查、体验活动，使学生了解自己父母的工作、生活等基本情况，了解父母的辛苦。
2、在了解父母辛勤劳作的基础上，进一步理解、关心、孝敬父母，并从关爱敬重父母开始，逐步学会关爱敬重其他劳动者。
3、能够运用调查、交流讨论的方法去搜集并加工信息，分析信息，学习综合运用信息技术、口语交际等沟通和交流的基本技能，获得初步探究的能力。
教学重难点：
在了解父母辛勤劳作以及模仿体验的基础上，进一步理解、关心、孝敬父母，并从关爱敬重父母开始，逐步学会关爱敬重其他劳动者。
教学准备：
1、学生课前了解家人的职业情况并填写表格，观察记录父母做家务的一些情况。
2、多媒体课件，如各种不同劳动的图片、视频等。
3、感恩卡片。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、课件出示：听歌曲《可爱的家》听歌的时候可以把眼睛闭上随着优美的音乐感受家的美好和爸爸妈妈无微不至的关爱。
2、谈话：美妙的音乐结束了老师想问同学们刚才你们脑海里出现了一个什么样的画面呢？能说说你的感受和大家分享么？生说。
是啊，我们的家是多么温馨？但幸福的背后是我们父母的辛勤付出，他们从事着不同的职业，他们不仅在各自的工作岗位上辛勤耕耘、默默奉献，同时也对家庭做着巨大贡献，努力创造使我们过着幸福美好的生活。现在让我们走近他们，去认识他们，去体会他们的艰辛与快乐。导入新课，板书课题 《辛劳的家人》
【设计意图：给学生创设了一个情境，使其在美妙的音乐声中感
受到家的可爱和温暖为下面的学习打下情感基础。】
二、活动引领，体会父母辛劳
活动一：了解父母的工作情况
课件依次出示不同职业工作的场景图片，分别请同学介绍这些职业，说一说社会上常见的职业。（板书：父母的职业）
学生说，教师给予适当的评价。
2、引导学生来做游戏，大家想一想你的父母是做什么工作的？谁能用动作加语言来模仿父母的职业，请你到前面给大家做演示，然后让大家猜一猜。
猜完之后，请表演的几位同学介绍父母的职业。
3、师：刚才这几位同学用有趣的方式向我们介绍了自己父母的职业，其他同学呢，你们对家人的职业了解吗，请同学们将了解的家人职业情况的表格与小组内的其他同学交流交流。
师小结：通过同学们的介绍及交流，我们知道了同学们的家人在不同的岗位上工作着，都在为社会贡献着自己的一份力量。那你们了解爸爸妈妈平时工作的一些情况吗？比如：他们对工作的态度，他们在工作中有没有什么感人的故事？他们在工作中取得了哪些成绩？
谁来跟大家介绍介绍？
学生说，教师给予评价。
师：通过同学们的介绍，我们了解到了这几位家长在不同的岗位上承担着不同的角色，他们都具有不同的技能特长，对社会都有不同的贡献，值得我们尊敬。
（板书：父母的贡献）
活动二：了解父母对家庭的贡献
1、 师谈话：爸爸妈妈不仅对社会有着巨大的贡献，是可敬的劳动者，而且对家庭也有巨大的贡献。你们都觉得家很幸福，但爸爸妈妈把我们从小养大真的很辛苦，要付出很多。
（1）讨论交流：同学们你们的爸爸妈妈回到家里都做哪些家务劳动呢？
（2）学生汇报调查结果。
【设计意图：加深对父母辛苦的认知]
特别是妈妈，当你们还在妈妈肚子里的时候，妈妈要带着你做好多事，你们愿意体验一下妈妈的辛苦吗。
活动三：体会父母的辛苦
接下来请同学们体验游戏：背书包
（1）背书包：请小组代表把你们的书包反背在前面，按照老师的要求做动作：早晨起来我们先洗脸，大家把身体向前倾，做洗脸的动作；接下来我们洗头，先用水把头发沾湿，用洗发水揉洗头发，把头发冲洗干净，用毛巾擦干头发；出门前，你穿上鞋，蹲下身来系好鞋带；晚上回到家中，你发现地脏了，你蹲下来擦地。现在大家可以把放下来了。（书包要加重，要求每个动做要做到位）
（2）当你反背着书包做这些事时你有什么样的感觉，现在谈谈你的感受吧
（3）刚才的动作你们只做了几分钟，当年我们没出生的时候，在妈妈的肚子里一呆就是十个月，妈妈每天都要这样辛苦，十个月后，当我们来到人世，爸爸妈妈又无微不至的照顾你们，教我们说话，教我们走路，教我们做人，他们把毕生的心血都倾注在我们的身上，才有了我们的今天。同学们你们说此时此刻，我们最应该对我们的爸爸妈妈说什么？（齐声大声说：爸爸妈妈，谢谢您）
师小结：尽管爸爸妈妈为我们做了这么多，可是我们对爸爸妈妈的关心却少之又少，如果把爸爸妈妈为我们做的事和我们为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端称一称会是什么样呢？呀，我们的天平好像倾斜得太厉害了，希望大家要加重砝码，学会感恩。
是的同学们，对于爸爸妈妈我们光说一句谢谢是不够的，我们应该要用我们的实际行动来回报我们的父母，其实爸爸妈妈也需要我们的关心和爱，现在老师有一段视频想请同学们看一看。希望同学们能从这段视频中得到启发。
2、看视频《妈妈洗脚》
通过观看视频，你有怎样的感受，说一说，你打算怎样关爱父母。
活动三：小组合作交流
以下方面你做得如何？
讨论主题：
组1:为劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
组2：每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
组3：多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
组4：学会拥抱父母，说声“谢谢”。
组5：为父母分担一些家务。
组6：学会节约，不浪费父母的劳动成果。
组7：每天反思，学会对父母说“对不起”。

活动四：感恩家人
师：感谢爸爸妈妈的方法很多，可以是关心父母，为父母做一件家务；一句问候，一个亲吻，一个拥抱，甚至是一句话。但是因为我们每个人生活的环境不一样能做到的也不一样，所以请大家拿出你手中的感恩卡，在卡片上写下适合自己的感恩计划，写下你想对爸爸妈妈说的话。（播放音乐《天之大》）
2、有没有同学愿意分享一下你想对父母说的话？请学生说。（机动）
同学们都有想对父母说的话，那就让我们把这张感恩卡送给我们的父母，祝愿我们的父母身体健康，工作顺利！
三、活动延伸，实践升华
1、在休息日为父母服务一天，体会父母的辛劳。
2、给在外地工作的家（亲）人寄一张问候卡
3、出一期“爸爸妈妈，你们辛苦了”黑板报
四、课堂总结
师结语：同学们，学会感激，我们就学会了爱，今天我们懂得了怎样爱爸爸妈妈，这还远远不够，我们还要学会爱朋友，爱老师，爱身边每一位为我们付出过的人。这样我们才会拥有更多的爱。（下课）
板书设计：
辛劳的家人
父母的职业 父母的贡献
体会父母的辛劳 感恩父母



辛劳的家人
课前准备：
家人职业调查表
班级 姓名 填表时间
称呼 工作场所 职业名称 技能特长 对社会的贡献 工作态度 工作中值得骄傲的事情
爷爷 某乡某村 饲养员 家禽养殖技术 为人们提供食品 勤劳节约



















1.通过调查了解家人工作的情况，要求学会模仿父亲或母亲工作时的动作，会说说他们工作中令你觉得骄傲的事情。
搜集一张家人辛苦做家务时的图片（打印或照片都行），学会用自己的语言介绍给大家，让大家感受到父母的辛苦。

相信同学们一定能出色地完成相关任务，和老师一起加油吧！

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