资源简介

四年级综合实践活动《玩鸡蛋》活动方案设计
活动目标：
1．学会制定一份玩鸡蛋的游戏活动方案。
2．培养学生搜集处理信息、交流分享信息的能力。
3．通过分辨鸡蛋的活动培养学生科学探究的兴趣和勇于探究问题的精神。
4．培养学生相互交流、倾听的能力。
活动重点：
1.让学生学会收集和交流信息
2.在合作探究中完成较为具体的活动方案
活动难点：
方案表中游戏步骤的设计
活动准备：
1.生熟鸡蛋各几个、活动方案表、课件。
2.学生事先收集鸡蛋的玩法。
活动过程：
一．游戏引入：
1．同学们，看到桌上的鸡蛋了吗？老师不小心把熟鸡蛋和生鸡蛋混在了一起，现在不知道怎么分开？请同学们帮帮老师，把它们分开，行吗？不过老师有个要求，分的时候不能把鸡蛋打破哦，有这本事吗？请同学们开动脑筋想办法，看看哪个同学的办法最好，能又快又准确地将熟鸡蛋找出来。
2．指名(2名学生）上台操作
3．老师抽查检验，（强调要紧靠着玻璃碗敲）采访区分正确的学生。师：你用的是什么办法？
4.为什么熟鸡蛋转动得比较久呢？这其中蕴含着科学奥秘呢！你们想知道吗？请看大屏幕。（课件出示）

二．尝试设计活动方案
（一）. 回顾游戏过程，帮助学生梳理出方案的几个要素。（课件出示）
师：刚才我们玩了什么游戏？
生：区分生熟鸡蛋。(课件出示)
师：这就是这个游戏的名称。
师：同学们玩得开心吗？是啊，我们玩得开心，因为我们不仅动了手，（课件出示：1：培养同学们的动手能力）还动了脑，明白了熟鸡蛋转得快的原因，（课件出示：2：知道因为熟蛋被扭动时，蛋白蛋黄全部一同被扭动，所以转得顺利）
师：这就是这次游戏的目的
师：让我们回顾一下刚刚玩这个游戏老师准备了哪些材料？（课件出示：生、熟鸡蛋各5个；玻璃碗和盘子各一个；桌子一块）
师：为了完成这个游戏，老师一个人忙了好久呢。都说人多力量大，如果让同学们几个人合作和配合，肯定能更好的把这个游戏做好，所以游戏是我们还要做好分工，让我们看看需要哪些“工种”（出示：小组长、记录员、摄影师、组员等）
师：在玩这个游戏的时候还要注意什么呢？
师：1、应准备好装生蛋液和蛋壳的容器；
2、敲蛋时，注意一定要紧靠玻璃碗敲蛋，不用太用力，防止蛋液飞溅，避免生蛋弄脏桌面。
师：这些内容合起来就是一份完整的活动方案。刚刚我们能玩得这么开心，又有所收获，这活动方案的完美设计可是必不可少的。
师：鸡蛋不仅可以用来吃，还可以用来玩呢，今天这节课让我们做个小小探索家来玩玩鸡蛋吧！
三．收集整理鸡蛋的玩法
（一）全班交流事先收集到的玩鸡蛋游戏。
玩鸡蛋的游戏还有很多很多，同学们都有事先收集了玩鸡蛋游戏，把你收集到的或者你玩过的在全班同学面前说一说吧！（指名说，师板书游戏名称）
四．小组合作设计游戏活动方案
（一）．学生选择喜欢的游戏，进行分组。
师指着板书：同学们收集到这么多的玩鸡蛋游戏，老师整理出黑板上这六个。那么你最想玩哪一个呢？喜欢玩同一种游戏的就组成一个小组。（根据不同的游戏进行分组）
（二）．制定方案，师巡视指导。
师：同学们，这些游戏看似简单平常，却蕴含着许多科学奥秘，值得我们好好实践探索。为了让我们的游戏更加顺利开展，现在我们要先来填写一份活动方案表，（课件出示表格，各小组派一名同学来领表格）
在填写之前，老师友情提示一下，分工时，除了考虑到同学的特长和有利条件，别忘了安排一个记录员。还有你们要把你们游戏的过程用图片或者录像呈现出来，所以还必须有个摄影师或者摄像师哦。小组里的每个同学都要参与哦！在分工中都要有自己的任务哦！
接下来各小组就在小组长的带领下填写这份活动方案哦，比一比哪一组制定的方案更具体。注意讨论时声音不要太大，不要影响到旁边的小组哦。如果有困难，可以举手请教老师或参考 屏幕上的《玩鸡蛋》活动方案。（课件出示）
（三）．展示介绍设计得较详实的方案。（师生评点，老师根据情况加以补充）
四．总结，布置下节课的任务。
这些游戏蕴涵着科学，同学们回去后，按着方案好好准备，并查找课外书或者上网查查，了解清楚你们所要玩的鸡蛋游戏里面蕴含的科学道理。下一节课，我们一起走进这些游戏，探索游戏的奥秘。
今天的课就上到这，下课，谢谢同学们！同学们再见！

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