资源简介

三年级<<心理健康教育>>第五课
《动画片与作业》教学设计
教学目标
1、让学生认识到动画片与作业的关系。
2、培养学生会合理安排时间，养成先完成作业再去看动画片的习惯。
3、会制定合理的计划表，能按照计划表完成各项活动，并能坚持。
二、教学重点
让学生认识到动画片与作业的关系，养成先完成作业再去看动画片的习惯。
三、教学难点
会制定合理的计划表，能按照计划表完成各项活动，并能坚持。
四、教学过程
1、导入
同学们，大家好!今天李老师给大家带来了几位朋友，老师想看看，同学们能不能教出它们的名字。
（老师拿出一个，同学们回答一个）
教师过渡语：看来呀，同学们已经和它们都是老朋友了，老师想问问大家，你们都是怎么认识它们的呀？（学生举手回答）
看来同学们很喜欢看动画片，那么谁能告诉我
（1）你最喜欢的动画片是什么？
（2）你喜欢它的原因是什么？
（3）你最喜欢的卡通人物是什么？
（4）你喜欢它的原因是什么？
出示课件上的四个问题让同学们回答。谁能模仿一下你喜欢的动画片人物的神态，它最喜欢做的动作或者最喜欢说的一句话。
同学们都有着自己喜欢的动画片，是啊，动画片陪伴着我们成长，给我们带来了快乐，让我们的童年生活变得丰富多彩，但是下面老师有一个问题，我们现在是小学生，每天都有家庭作业要做，当动画片遇上了写作业你会怎么办呢？今天老师想和大家一起来讨论讨论这个问题----动画片与作业。（出示标题在黑板上）
2、说一说
其实呀，今天就有这样一位同学遇到了同样的问题，我们一起来看看视频，看看到底怎么回事？
让学生观看视频，并说一说视频中这位同学的做法做吗？为什么？你们遇到过这样的问题吗？回家先看动画片再做作业？现在让我们来一个真情告白吧！遇到这样的的情况你会怎么做呢？（通过视频，要让同学们明白，要合理安排好时间，先完成作业，再去看动画片。）
3、选一选
教师过渡语：刚才同学们都说得太好了，那么来我们一起来看看大屏幕，看看哪位同学的做法是对的？（在课件上出示图片，让学生选择）
4、议一议
教师过渡语：看来同学们都已经明白了，我们要先完成作业，才能去看动画片，可我们的生活中除了做作业，看动画片，其实还有很多丰富多彩的活动。比如看课外书，打球，画画等等，那么怎么安排以下这些事情的时间顺序才合理呢？
四人一组讨论，并将大家的建议填在书上的表中。
并展示部分学生的计划表。
教师小结：
同学们，合理的计划表，能让我们各项学习活动目标明确，有助于我们养成良好的学习习惯，希望同学们回家以后把计划表贴在床头，按着计划表完成每天的活动，让我们的生活更充实，更有趣，好吗？

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