资源简介

纸的一生综合实践活动?
多媒体展示课件的制作方法指导课
活动目标:?
1.?知道PPT在综合实践活动成果展示所起的作用。?
2.?在初步掌握以下幻灯片编缉技巧的情况下,?通过过分析上次活动中的纺灯片成果,进一步认识如何才能让幻灯片这种多媒体形式更好地为我们的成果展示服务。?
3.?小组合作，利用本组积累的材料修改之前的幻灯片。?
4.?通过小组合作探究学习，学会与他人合作，培养学会欣赏，学会接纳等品质。??
活动准备：?
（1）6台充满电的笔记本电脑，装好跟六（1）班平台版本相同的Powerpoint?。手提电脑要随时连上平台进行展示（配上鼠标）。?
（2）课件。?
（3）较完善的资料，以各种形式搜集资料的佐证材料，如相片、录音、录相等。交流展示用。?
（4）PPT?展示例子《中国福娃》《现代小书生》，各组的PPT。?
（5）小组整理好的文件夹，已整理好各个版块，概括好标题。包括文字材料与所需图片、声音、视频（之前收集的电子资料文件夹与实物文件夹）?
活动重难点：
在初步掌握以下幻灯片编缉技巧的情况下,?通过过分析上次活动中的纺灯片成果,进一步认识如何才能让幻灯片这种多媒体形式更好地为我们的成果展示服务。
活动过程：?
一、?回顾引入?
同学们，自从开展“纸的一生”实践活动以来，?
问题1:?围绕这个主题我们已经开展了什么活动??
通过开展以上活动，我们积累了一定的材料，按实物资料与电子资料分类整理。各组也已经着手制作着自己的幻灯片。?
二、?展示与对比?
下面哪组来展示一下你们的作品？?
1．?同学们，幻灯片在综合实践活动中的作用是什么？（把我们的活动成果以图、文、声、像相结的形式向人们展示出来，常常用来辅助我们的演讲。）看展示时，我们要从这个方面来进行思考。?
?两三个组展示。（学生评）大家有什么想法吗？?
3．?通过课件，一点一点地对比分析。?
（1）截图1?封面?
（2）截图2?图片???
?图1占整张幻灯片???它要配合你讲的什么？?图2?分清这一张是文字为主要内容还是图片为主要内容，再按比例分配所占的面积。?
图3?选择图片形状时不能载去重要信息。
?图4?图文是否相配。?
（3）截图3?文字?
图1?文字要有选择?
图2?文字的排列要有序。?
图3?一个好的幻灯片展示的内容要有条理，要有封面，正文要按内容分成不同版块。每个版块都大标题。内容多的，大标题下还要分若干小标题。标题下才是具体内容。?
三、?小结，板书??
四、?下面我们以全新的角度来欣赏一下09年我校同样是一个综合实践活动的展示幻灯片。??
五、?检查展示整理过的内容（包括已概括好的各级标题和正文。筛选过的图片）?
S：我们组在老师指导下筛选过的图片，并且已经对文字内容进行了进一步的整理。现在我终于明白老师为什么要求我们这样整理资料了。?
六、?学以致用，修改本小组的幻灯片。?
万事俱备，只欠东风。我想大家肯定已经按捺不住跃跃欲试的心情，想一试身手了吧。现在就让我们小组之间来个小小的竞赛。利用本课所学的知识，修改本组的幻灯片。看哪一组的的多媒体展示课件更棒，能使你们组的展示演讲如虎生翼。同时你们可以也开发更多功能，把作品做得更美。??
七、?小组在座位上展示。?
学生走动观看，评价，贴图投票。请得票最多的一组展示作品。?T:你为什么把票投给这一组，大家评说好的地方。?
八、?小结，提出下阶段任务和期望。?
今天大家的表现非常棒！没有完成的组回去继续完成这个作品。这些材料制作的PPT足以展示我们组的整个研究内容与过程了吗?没有，它适用于对我们前一阶段活动成果的展示,因为我们的预期成果还没有好多没有出来,资料也还有可以完善的地方,等我们的再生纸、手抄报、纸工艺品，倡议书等做出来了,我们又将有更多的作品照片，过程性资料和视频等。到时再把它整合进来，形成宝贵的展示文件。?
板书设计：???
纸的一生综合实践活动?
多媒体展示课件的制作方法指导课?
?内容——精当?
色彩——和谐
?图片——需要

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