五年级下册综合实践活动教案-奇妙的工程车 全国通用

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五年级下册综合实践活动教案-奇妙的工程车 全国通用

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小学综合实践活动《奇妙的工程车》活动设计
第一课时?主题生成课??
【活动背景】?
??21世纪是高新科技发展的一个鼎盛时代,人们设计的各种高科技成果在各行业中得到应用,其中工程车是工程建设的主干力量,由于它们的出现才使工程建设的进度倍增,大大减少了人力。观工程车作业,不由得使人震撼机器与科技的威力。它们用于工程的运载,挖掘,抢修,甚至作战等。?
学生在生活中经常遇到各种类型的工程车,但是有的说不出名字,有的说不出用途,了解甚少,通过“奇妙的工程车”综合实践活动,引导学生关注生活,从生活中的发现问题,并尝试解决问题。通过活动让孩子通过自己的努力获得积极的体验,并在活动中培养学生的问题意识和合作探究精神。?
活动目标:?
1.通过实践活动,学会提规范的、有研究价值的、可操作的问题,培养学生善于思考善于提问的习惯。?
2.会围绕“奇妙的工程车”,通过观察、对比提出2-3个有意义的问题并?能将问题归纳成有研究意义的课题。?
3.通过本节学习交流活动培养学生问题意识、合作探究意识。
?活动重、难点:?
??学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。?
活动准备?
教师:有关工程车的课件、活动空白表。????????
学生:课前搜集有关工程车的资料。?
活动过程?
一、创设情境?引出主题?
1.欣赏高科技视频工程车变形金刚。?
同学们欣赏完这个视频,谁来说说你看到了什么?你有什么想说的吗?(留给学生足够的交流空间)今天这节课,我们要走进的综合实践活动是:奇妙的工程车。?
2.工程车的世界真奇妙。你知道哪些工程车?工程车为什么是人类的好帮手呢?这些工程车有什么作用呢?你们想不想走进生活,去探索研究工程车的问题呢?带着研究的主题让我们走进工程车的世界。?
【设计意图:学生的愿望、兴趣是确定主题探究活动内容最基本的动力依据和关键因素之一。通过欣赏视频,激发学生学习的兴趣,开放式的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上,畅所欲言;激发学生的参与热情和交流欲望,启发学生对工程车新的思考。只有符合学生的愿望与兴趣,学生才会有不断探究,积极参与的内在动力。】?
二、交流话题?提炼活动主题?
1.牛顿提出了苹果为什么会落地发现了万有引力。爱因斯坦5岁时就对罗盘产生了兴趣,最终成为物理学界世界级的泰斗。他说:发现一个问题往往比解决一个问题更重要。出示图片边看边想,我们也要像两位科学家一样会思考会提出问题。?2.在组内提出具体的研究问题。?
要求:你最想研究工程车的哪个方面?(如:功能方面、特征方面的、用途方面的、创造方面的等)具体问题是什么?请大家以小组为单位,探讨交流,填写表格:?最想研究的方面?
出示要求:?
紧扣主题?
符合实际?
表述清晰?
3.展示交流,归纳问题。?
(1)学生交流,出示最想研究的问题:例如:工程车的种类和作用;工程车的外形;设计一款工程车等等。?
(2)指导怎样把一般问题转化成研究的主题。?
师:请大家将问题修饰一下,规范地表述我们的研究课题。一般来说课题表述包括3个方面:研究对象+研究内容+研究方法。你能够将问题转化成课题吗?谁来试一下?(教师指导归纳)?
【设计意图:学生提出的问题,并非每一个都可成为综合实践活动的研究问题,我在此环节中选一个有代表性的小组问题引导学生思考并初步提炼分析处理问题的方法。然后放手让学生去观察,发现和整理问题,从而也提升了学生分析、判断的能力。】?
挖掘价值,确定小组研究的小课题
根据要求,展示交流、修改问题。???????????
工程车外形改造的研究?
关于工程车对我们生活影响的调查??关于多功能工程车的研究?
关于工程车在不同领域的运用的研究?????
【设计意图:学会依据筛选、归纳原则挖掘有价值的研究小课题,学会合作交流,修改问题,从而提高综合实践能力归纳问题的能力。】?
?四、确定主题,拓展知识?
1.师:你们真了不起,能根据问题内容进行归类,分解出这些小主题,每一个小主题都有具体研究的问题,也就是我们后面要研究的问题。下节课我们再继续综合实践活动之旅。
?2.工程车视频欣赏。?
【设计意图:尊重学生的兴趣和爱好,注重发挥学生的自主性是综合实践活动性质之一。提供工程车变形金刚的视频,提高学生的学习兴趣,拓展研究科技新领域。】?五、课堂总结?
同学们,通过这节课的学习活动你有什么收获和打算?老师要送给大家一句话:“创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。——陶行知?”希望你们做一个爱发现问题,思考问题,解决问题的?
【设计意图:通过总结回顾收获和自己的计划,提高学生的总结反思的能力,从而激发目标意识,有决心有计划继续认真研究。】?
板书设计?
奇妙的工程车?
紧扣主题?
符合实际?
表述清晰

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