资源简介

《身边处处有合作》教学设计
教学目标：?
认识合作成功的条件和合作失败的原因，知道合作的普遍性和重要性。?
2.在游戏中体验在集体生活中分工与合作的重要性。?
3.具有初步的合作意识和能力。具有喜欢与同学团结合作，为集体争荣誉的意识。?
教学重点：
明白分工合作的重要性，认识合作的条件。?
教学难点：
具有初步的合作意识和能力，体验活动中的成功喜悦。?
教学准备：
?教师准备：录像、课件、乒乓球等。
2.?学生准备：收集有关合作的资料、教材等。?
教学过程：?
一、播放精彩录像，引出课题。?
同学们，还记得2008年奥运会开幕式吗？今天老师给大家带来了,你们想看吗？?播放录像：2008年奥运会开幕式。?
师旁述：这是由人集体表演的，中间不能有任何人出现失误，而且要反映迅速。?同学们，看了这个精彩的表演，你们有什么想法呢？大家看,我们的生活中是经常需要合作的，让我们翻开课本，看一看，说一说，集体中哪些事情需要合作？（校运会中的同心协力比赛、短跑接力赛、做值日大扫除、出黑板报、争取流动红旗、合唱、集体朗诵表演、拔河比赛、合作手工作品、同学表演快板也需要合作,?武术队的表演也需要合作,除了表演需要合作,还有医生做手术也需要合作,划龙舟也需要队员的团结合作、2008奥运会开幕式上的大型表演......）?
小结：看来合作是多么的重要，生活中处处都有合作。（贴板书：身边处处有合作）就是我们今天要学习的内容。?
二、体验活动，初步感知合作的重要性。?
1、合作不仅在表演、工作、比赛中需要，在我们的游戏中也同样需要，下面老师就和大家一起来玩个“筷子夹球”的游戏，这个游戏需要小组成员一起合作，齐心协力，心连心才能完成。你们每组要比赛玩这个游戏的哦，有信心做好吗？?
2、说明体验活动“筷子夹球”的游戏规则：
（1）2个人为一组。
两人分别用一只筷子合力夹起乒乓球，使球不掉落。
（3）看看哪一组坚持的时间长。?
3、玩游戏并请学生回答游戏后的体会。
1胜利者谈感受。（你们组赢了，老师真佩服你们,现在刘老师来当一会记者访问一下你们，你们为什么能取得游戏的成功呢?）
失败者谈体会。（那么输了的这一组同学也不用灰心，你们要想想你们组为什么会输了呢？）?
4、过渡：这个游戏主要就是考验大家的合作性，在游戏之前组员之间有了合理的分工，游戏过程中组员都能积极配合，同心协力，就能战胜对方取得成功。看来合作得好不好，是取胜的关键,?而其它的事情也是同样的道理。?
5、再次游戏。谈成功的体验。分享合作的乐趣，提升对合作的认识。过渡：原来合作成功需要合作的条件：有商有量，合理分工，绝不埋怨，互相帮助，互相谦让。?
三、实践合作，深化导行。?
1、?乘胜追击：他们做的对吗？对就给他发个小苹果吧？?
（1）丰鑫小学三二班同学约好周末到敬老院帮老人打扫卫生。（??????）?
（2）明明的朋友被别人欺负，他找来几位同学一起去报复。（?????）?
（3）冉冉帮欣欣扫地，欣欣帮冉冉站礼仪岗。（??????）??
（4）考试时，两个同学相约：一个做1、3、5题，另一个做2、4、6题。（????）?
（5）第三组值日时，一个同学擦完玻璃，帮另一个同学扫地。（????????）
?2、下面老师还给大家带来了一些合作的谚语，老师和同学们一起合作读一读好吗？?
老师小结：大家听到了吗？我们合作读书，读得多整齐，多响亮！从这些谚语中，我们知道了合作给我们的生活带来了许多的便利和快乐，在我们的生活中，合作让我们产生超过个人的力量，帮助我们更好地完成工作和任务，帮助我们战胜困难。例如同学们在学校里，只要大家团结合作，积极为我们的班集体争光，就能为我们的班集体赢得荣誉，给我们带来愉快的体验。合作的作用可真大呀。?
四、总结拓展，?提升认识?
1.?同学们，通过这节课的学习体验，你懂得了什么呢？?
2.?老师总结：通过刚才的合作游戏，我想大家对合作有了新的认识，合作的范围不限，可以是几个人、几百人、甚至更多；还可以是不同的地区之间的合作，国家和国家之间的合作。有了合作，我们的生活将变得更便利、更美好。

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