资源简介

《大手牵小手，文明你和我》
——关注身边的垃圾
一、活动背景?
随着人们生活水平的不断提高，生活环境的日益改善，环保理念已经日渐深入人心，可生活中环保行为的落实却往往不尽人意。生活中那大批的垃圾不但是资源的浪费，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂，从而传播疾病。这些垃圾已严重地污染了我们的环境，影响了我们正常的生活，影响着人们的身体健康。那么垃圾是怎样产生的呢？怎样给垃圾分类？如何来处理垃圾呢？又如何让学生从中努力争做一个文明的中学生呢？……这一连串的问题成了我们探索实践的动力。因此，我设计了此次综合实践主题活动——《大手牵小手，文明你和我――关注身边的垃圾》。?
二、活动目标：?
1、了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，增强学生的环保意识和责任心，培养学生爱护环境卫生的好习惯。?
2、通过活动，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。?
3、在活动中增强学生热爱大自然的思想情感。
?三、活动重、难点：?
指导学生根据在实践活动中获得的材料，培养学生的动手能力、探究能力、创新能力，以加强环境意识，增强社会责任感。?
四、教学方法。?
整节课以情境体验，探究导学法为主，赏识激励等多种教法综合运用，让学生在兴趣中学、体验中学、探究中学，欣赏和感悟相互渗透，合作探究贯穿始终。?为追求显著的教学效果，我充分地准备多媒体课件，让学生更生动直观地感受到乱扔垃圾的危害。?
五、活动过程?
（一）歌曲导入激兴趣。?
兴趣是学习的动力，基于此，我设计了教学的第一环节：歌曲导入激兴趣。?播放歌曲《今天是你的生日，我的中国》，让学生们跟着一起唱。同时，出示课件图片：祖国美丽的山河美景。学生借着音乐尽情的感受祖国山河的壮美，与后面的问题形成鲜明的对比。?
综合实践活动最首要的便是设计学生感兴趣的话题，触摸学生已有的生活体验，从孩子的兴趣出发。?
教师：你们知道吗，正当我们在欣赏优美的自然风景时，有一群可敬的人却因为某些人的一些举动而忙碌不已。?
（二）活事例引深思。?
我先让学生们把目光聚焦到这些画面：美丽的景区因为人们环保意识的淡薄，而变得臭气熏天，不堪入目。出示垃圾图片。?
教师：看着这堆积如山的垃圾，你有什么想说的吗？让前面活动中欣赏到的美景与现在的景象进行对比，学生们的心底会形成强烈的落差，大家踊跃发言。?
接着以学生的生活为切入点：“在平常学习、生活中或在出外游玩的过程中，是否也见过这种乱扔垃圾的现象呢？”让学生谈谈或出示课前搜集的资料，面对这些，你又想说些什么呢？让学生用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。激起他们有效开展社会实践活动的激情。?
最后我出示一组数据：某县约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，该县会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，该县每年又会产生多少垃圾呢？??
学生计算，出示课件。?
日?180000千克?180吨?月?5400000千克?5400吨?年?
65700000千克?
65700吨?
“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”让学生通过这些触目惊心的数据，谈一谈自己的感受。?
以这一连串直接的数字冲击学生的心里，引起强烈的震撼。之后，我趁热打铁，引出咱们今天的主题：《大手牵小手，文明你和我》。是啊，面对这些问题，唯有大家行动起来，大手牵小手，才能改变这种现状，文明之花才能处外绽放，咱们的地球才能时时生机盎然。?
（三）知识竞答。?
综合实践课要回归生活和社会，因此在知识竞答这一环节中，我以垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的分类及回收的方法等为范筹，设计了一些选择与判断题以帮助学生在生活中正确掌握垃圾分类的一些常识。该活动满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时增长知识，获得发展。?
（四）各抒己见支高招?
著名教育家陶行知先生说过：我们的教育，要解放孩子的头脑，让他们能想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手，让他们能做；解放孩子的时间，让他们能学自己想学的东西。因此，要以活动促发展，让学生主动实践，主动探索，主动创造，大胆探究，敢于质疑。真正走进生活，亲近实践。?本着这一教学理念，我设计了一个环节：各抒己见支高招。?
在这一环节中，引导学生说说处理垃圾的想法。孩子们在合作交流中，可能会通过变废为宝小制作，画出美好的心愿，写标语，倡议书等形式来表达自己的想法。本环节通过形式多样的活动使环保深入人心。这样的活动，突出综合课程的实践性、自主性、开放性、生成性，让学生学会从不同的角度去看待问题、解决问题。不仅有效地提高了学生的心智和语言素质，而且培养了学生动手能力、创新意识、小组合作能力。孩子们用不同的方式表达和交流出来，在活动过程中不断体验，认识和收获。同时学生在合作学习中，思维得以碰撞，方法得以交流，在这开放而有活力的课堂中能力目标得到了层层递进的落实。?
（五）寻找榜样多肯定?
榜样的力量是无穷的。综合实践活动要引领学生走向社会，走向生活。因此，我充分利用学校的资源，让身边的榜样起到模范带头作用。出示课件图片。看，这就是学样涌现出的一批环保小卫士，咱们常说：“丢下的是垃圾，拾起的是美德！他们拾起的就是文明之花。总结：让咱们像这些爱护环境的同学学习，从一点一滴做起，呵护我们的校园，爱护我们生存的家园。相信滴水可以穿石，，有了你，我，他的行动，我们的家园一定能越来越美丽。?
（六）环保意识时时记?
同学们，从今以后，就让我们大手牵小手，从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，为社会也为自己留下一片碧水蓝天。?
(七)课后小实践?
1、以环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。?
2、组成垃圾分类小组，回收生活中产生的各类垃圾。?
六、活动反思：?
活动中，我立足于学生的现实生活，将学生的生活实际和生活体验引进课堂，并积极创设情境，吸引学生一步一步地走进活动，参与活动，并且在活动中发现、让学生在实践中获得了感受，在实践中获得新知，也在实践中形成了意识，锻炼
了能力，让学生的个性在实践中得到张扬，整体素质在实践中获得提高。相信经过大家的努力，咱们生活中的垃圾定能找到属于自己的家。咱们的地球定能变得更加生机盎然。

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