资源简介

综合实践活动《乐在棋中》中期成果制作指导展示课
一．课前简介（设计设想）?
经过前一阶段的资料收集和相关的整理工作，同学们已经对围棋文化和本校的围棋教育有了一定程度的了解。为了培养学生收集、处理、发布信息的能力和创新意识、创新能力、审美能力的培养；加深对围棋文化的了解及对本校围棋教育的深入认识；在培养学生兴趣能力的同时，增强学生爱国、爱校、爱围棋的情感，发展互相交际、协作学习的情商，帮助他们完成这一中期研究学习的成果展示，借助了多媒体信息技术平台，进行了本次让学生围绕一定的主题内容制作电脑小报、设计围棋棋盘棋子的指导课。为了让学生积极地参与到学习中，在学习过程中应用信息技术，促进学习者对所学知识的有效理解并且能够产生他们自己新的体验。?
二．教学目标?
（一）知识目标：?
1．围绕一定的主题学会用图片、颜色、艺术字、边框等基本方法来制作电脑小报，学会利用图形、表格等设计奇思异想的棋盘棋子，完成本次活动的阶段成果制作展示。?
2．加深对围棋文化的了解及对本校围棋特色教育的深入认识。?
（二）能力目标：?
1．培养学生收集、处理、发布信息的能力。?
2．培养学生的创新意识、创新能力和审美能力。?
（三）情感目标：?
1．增强学生热爱国家、学校、围棋的情感。?
2．发展互相交际、协作学习的情商。?
三．教学重点、难点：?
（一）教学重点：?
1、熟练使用基本的方法完成电脑小报的制作和围棋棋盘棋子的设计。?
2、学会同学间的交流以提高自己的能力。?
（二）教学难点：通过同学间的交流提高学围棋的兴趣和初步学会一些人生的哲理（遭遇挫折不可气馁、遇事要争取主动等）。?
四．教学准备：?
1．教师准备有关围棋知识的网页。?
2．教师准备一些围棋知识的图片资料。?
五．教学过程：?
（一）与生谈话，引入学习?
这节课我们继续进行综合实践活动《乐在棋中》的研究学习。前段时间，我们进行了大量的资料收集和相关的整理工作。老师把这些资料都放到了我们校内的论坛里，现在你们就上网浏览，进行交流，看看你们从中得到了什么新的认识。?
（二）浏览、回帖、汇报?
网上信息十分丰富，如何在这茫茫的信息海洋中寻找相关的资料，那就要根据本次活动的内容和自己确定的主题去查找资料了。?
1．用浏览器浏览信息。?
演示：使用internet（本校的论坛）寻找目的信息。?
2．回帖?
浏览了论坛中的帖子后，可以进行相关的投票评议，回复?
3．汇报收获?
下围棋是件快乐的事，经过之前的资料收集和刚才的帖子浏览，你觉得下围棋的乐趣在哪？?
（三）激趣引思，提出任务?
过渡：大家收集的资料真多，也很珍贵。下面我们就利用这些资料借助信息技术根据自己的兴趣以及对围棋的认识，发挥自己的想象力设计一套有创意的棋具，或制作一份有关围棋的电脑小报，内容可以是围棋的发展介绍、围棋的有趣故事、围棋的名人介绍、比赛礼仪等。把围棋的乐趣、它的文化推介给他人，与他人分享，好不好？?
1．欣赏小报、棋具，发现?
出示准备的办得比较漂亮的小报和设计的棋具让学生欣赏。?学生欣赏完后，提出：“大家刚才欣赏完这些小报，你发现了什么？”?
生：我发现了这些小报颜色都很漂亮（教师板书颜色丰富）?
生：我发现了这些小报中的图片非常好，而且贴近主题（教师板书图文并茂）?
生：我发现了这些小报排版有上有下，错落有致，很漂亮（板书错落有致）?
生：我发现了小报中的文字很有特色。（板书艺术字）?
生：我发现这些小报的内容都跟我们刚才看的内容一样。
?2．设置疑问，引入课题?
用漂亮的颜色、艺术字、图片、边框修饰一下，我们的小报会变得非常精美。大家想一想，用这些方法制作我们电脑小报行不行？（出示课题：成果制作展示）?
（四）复习制作步骤?
（1）标题创作（利用艺术字）?
（2）查找目标信息，复制、粘贴。?
定义字块，用浏览器窗口的“编辑”菜单的“复制”功能，或者鼠标右键的快捷菜单的“复制”，也可以用键盘的“Ctrl＋C”复制文字，然后粘贴到相应的文本框里面。?
（3）加工完善小报?
把文字粘贴到文本框里后，要适当调整文字的大小（字号），让人清晰地浏览，也可以更改字体的颜色，及各种对象的属性设置。做好这些以后，不要忘了保存。?
（4）截图、上传?
把小报完成以后。如何把它放到我们的论坛中和同学们交流呢？先按prtscsysrq键进行截图，再打开画图工具栏，进行粘贴，进行最后的图片制作，然后用发表新帖的方法上传到论坛中。?
学生动手制作电脑小报、设计棋具?
1．搜找相关资料、插入表格?
上网在本校的论坛中搜找有关围棋的信息。可以找教师建议的题材，如“围棋的历史”、“围棋的趣事”、“围棋名人”??也鼓励学生按照自己的兴趣去找。?
插入表格，按棋盘的格子调整宽度?
教师巡视辅导。表扬做得好的学生，例如学得快，很快就找到有关材料的学生；找到创意题材的学生。并鼓励其他学生向他们学习。?
提示：查找的资料要与本次综合实践活动的内容及自己确定的主题要密切相关。?
2．加工制作小报?
教师巡视辅导。提示：编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图片、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。定时做好保存文件工作。文字与主题要相配。?
学生继续完善和装饰电脑小报。?
3．加工装饰棋盘、棋子?
表格边框、色调注意视觉的和谐。要注意添加棋盘棋子的制作说明，如制作材料，颜色设定等。?
4．展示作品，上传论坛交流。?
学生把完成的作品上传到学校论坛指定的栏目中展示，和同学进行集体的交流?
教师巡视辅导。?
5．评价?
（1）老师评价学生的作品?
挑选巡视过程发现的个别优点突出的学生作品，向全体学生展示。从颜色、边框、艺术字、图文并茂等方面进行评价，提出修改的建议。?
（2）学生评价同学的作品?
挑选个别学生作品，让其他学生发表意见，说出哪些方面做得比较好，并提出改进的建议。?
学生继续活动，改善作品。?
6．点评回贴情况?
???挑选巡视过程发现的学生回帖情况较好的作品进行点评。?
（六）总结?
1．通过今天的学习，你有什么收获？?
2．总结?
网络上的信息非常丰富，有了它，人们可以足不出户就对外面的世界了解得一清二楚，对我们的学习、工作和生活都可以提供极大的帮助。就如今天的综合实践活动，同学们借助信息技术很快地了解到有关的围棋文化，并图文并茂地把围棋文化便捷地推介出去。希望同学们以后更好地利用网络来帮助自己的学习和生活。?
?板书：?
??????????乐在棋中????
成果制作展示?
??????????主题鲜明???????????颜色丰富?
??????????图文并茂??????精美??????????
?错落有致???????????艺术字?
兴趣、认识，设计有创意的棋具??
六．教后反思：?
信息时代赋予我们全新的视角，给了我们新的思想、新的方法，我们应该充分运用先进的技术手段使我们的课堂教学达到最优化。?
本节课的设计在课前先为学生提供解决问题的途径、资料来源，然后利用局域网让学生根据活动内容围绕喜爱的主题选择喜欢的内容来展开网上冲浪更是将学生带入一个全新的世界，互联网的介入，开启了学生智慧的大门，他们根据自己的喜好去浏览相关的内容，每一个人都将自己独特的感受尽情渲洒于互联网中，从而达到基本的技能操作目标，并初步培养学生的收集信息的能力。?
接着从学生感兴趣的制作小报入手，让信息技术与学生的前期活动相结合，让学生在学习运用信息技术的同时各方面的能力进一步得到了提高。因为已经有前几节课的基础，所以提出本节课的基本任务后，学生很快就明确任务，理清问题，找到解决问题的方法途径。?
课中组织学生交流是一个重要环节，在这个环节里面，让学生展示自己的作品，通过和同伴交流，从而发现别人的优点和自己的不足，进而作出调整和改善，发展了自身的个性，学会高效率的学习方法，提高了互相交际的能力，提升了互相协作学习的水平。学生在完成展示、评价作品的同时，他们的收集信息、处理信息、发布信息的能力有了极大的提高。从学生的作品中看出，学生对围棋文化有了自己的了解，初步领悟了下围棋带来的人生哲理启示（遭遇挫折不可气馁）。?
信息技术与综合实践活动课程的整合还在探索的阶段，仍有诸多问题值得商榷、实验、论证及改进。课中多媒体信息技术的应用不在于多少，而在于是否画龙点睛，是否适时适度，是否有利于学生更好地进行知识的学习、积累与应用。?“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”?信息技术与综合实践活动课程的整合最终会像陶行知所设想的那样：“解放学生的大脑，让他们多想一想；解放学生的双手。让他们多做一做；解放学生的嘴巴，让他们多说一说；解放学生的眼睛，让他们多看一看；解放学生的空间，让他们多动一动。”

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