资源简介

寻找剪纸艺术
——“寻找中华民风民俗”主题活动成果汇报课
活动主题:寻找剪纸艺术?
活动课型:成果汇报课?
实施年级:小学六年级?
活动目标：?
?了解我国的传统民风民俗之一——剪纸，了解他们的历史、分类等。?
2、?吸收民族文化智慧，感受剪纸独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明
和传统美德。?
3、?在活动中锻炼、提高学生的多种能力，培养学生团结协作意识，分享、
交流意识，?
活动重难点：
了解我国的传统民风民俗之一——剪纸，了解他们的历史、分类等。
活动准备：?
分好小组（8人左右为一小组），搜集、整理有关资料。?
制作课件。
?活动过程：?
一、?活动导入?
同学们，我们从三月初开始进行了了解《中华民风民俗》的主题活动，经过制定活动方案、小组调查、采访、搜集，分析整理几个阶段后，今天同学们都以饱满的状态迎来了本次汇报交流。?
你们在前一阶段都是通过什么方式调查的？（生答）你们可真有办法！下面就把你们的收获介绍给大家，让我们一起来了解我们中华艺术瑰宝之一——剪纸艺术吧！（师板书课题，生齐读课题）?
二、?明确活动要求?
1、?汇报建议：仪态——表情自然、举止大方、声音洪亮、语言流畅。??
内容——体现实践过程，亮出优秀成果。?
2、?倾听建议：听时——认真倾听?
?听后——大胆发表见解、积极参与评价?
3、根据评价标准进行评价——?
三、活动开始?
根据成果汇报相关注意事项，活动小组进行成果汇报，组间交流。?
1、预设成果汇报（课前抽签）——?
盘根组（历史发展、分类、课件展示，讲故事）?收藏组（收藏了各种剪纸、剪贴、邮票）?
展示组（展示了自己的剪纸作品、小组唱《剪纸花的女孩》）?弘扬组（手抄报，弘扬剪纸这种民俗文化）?
调查组（剪纸在现实生活中的运用（研究报告）、剪纸的变迁）??
2、教师小结。?
3、根据活动小组成果汇报实际情况，结合评价标准，进行民主评价。?
（1）出示上面的评价标准。?
（2）请现场6位当评委老师和5个组长进行投送“赞花”。（每人手上有两朵）?
①组长先和组员讨论准备把“赞花”送给哪两个小组。?
②投送“赞花”。（配乐）?
采访一两个老师和小组长，你把赞花送给哪个小组了？为什么？?
（4）统计，揭晓评比结果——“最佳汇报小组”。?
（5）给“最佳汇报小组”进行颁奖。（请现场听课一位领导颁奖）（拍照）?
四、分享收获：?
在这次《寻找剪纸艺术》的综合实践活动中，你有什么收获？?
五、教师总结：?
我国有56个民族，地大物博，民俗艺术特色鲜明而又丰富多彩。吃穿住行，礼仪、姓氏、节日、工艺品，处处有历史文化的积淀。建议同学们课后浏览“国家文化网——民俗艺术”和“央视国际网——国家地理——民俗艺术”，去领略更多的民族艺术、人文风情。?
课外作业：?
1、浏览网站：?
?国家文化网——民族艺术?
央视国际网——国家地理——民俗艺术?
2、推荐杂志：《中华遗产》

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