资源简介

小学六年级综合实践活动
《走进网络》教学设计
活动背景：?
随着经济科技的飞速发展，电脑网络普及到每一个家庭、学校，尤其是网络游戏风靡校园，几乎每个同学都喜欢玩，尤其是受小学五六年级学生的欢迎。引导学生正确认识网络，利用网络，健康上网、快乐成长成为一种必要。?活动理念：?
本次综合实践活动学生围绕“网络”这个课题开展一些研究活动，在研究过程中，网络已经内化成资源、手段、媒介的角色，有利于培养学生的“网络素养”、创新精神和实践能力。?
活动目标：?
1、深入校园调查小学生的上网情况，让学生了解网络游戏的危害，正确对待网络游戏，健康游戏。??
2、引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。?
3、培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流；学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上正确对待网络?
活动重难点：
引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。
活动过程：?
一、激发学习兴趣，引出研究课题?
课前谈话：同学们，这节课老师很高兴和大家一起来研究。希望同学们踊跃发言。?
老师先来做个小调查：
上过网的同学请举手？
2、经常上网的同学请举手？?
3、每天上网超过1小时的同学请举手？?
通过刚才的调查，看来网络已经成为我们生活中的一部分，与我们的生活息息相关，这节课我们就来一起?“走进网络”。?
师课件出示不同教育网站图片，提问：这些网站同学们都了解吗？?
（学生互相说说自己的想法，然后在小组里交流自己收集到的优秀网站，并推荐给其他同学。）?
教师课件出示一些优秀的网站网址推荐给学生。?
二、提出问题，确定研究内容?
1、提出研究问题?
谈话：关于网络，你最想研究的是什么？，先自己想一想，然后指名回答。????
小学生利用网络能做些什么？????
你知道网络问题有哪些？????
（3）怎样才能做到健康上网？?
?????
2、小组合作交流。??
????谈话：随着互联网的发展，无论我们身在何处，只要能上网，就可以不受时间、地点的限制，参加学习，享受优质的教育资源。?
（1）?学生在小组内交流，利用网络能做些什么？?
（利用网络可以进行网上学习，收发电子邮件，使用网络视频电话，在线课程学习等。）?
师小节：网络使我们的生活更加快捷和丰富多彩。但网上也有许多有害信息，可能毒害青少年。所以，同学们一定擦亮眼睛，选择有用的信息，做文明的上网者。?
（2）议一议：网络游戏对青少年的危害。?
??（提示：按照国家有关规定，青少年不准进营业性网吧。）?
教师课件展示青少年沉溺网络游戏的不同图片及后果，然后学生在小组内交流讨论网络游戏对青少年的危害。?
课件出示?
沉溺网洛游戏危害大?
小哥哥，泡网吧，?又伤身体又害家。?
受了白眼和讥笑，?网上游戏当老大。?受
气伤了自尊心，?游戏枪战把气撒。????
?一月顶着严寒去，?七月酷暑不回家。?
游戏通关打得快，?学习成绩往下滑。?
游戏成瘾钱不够，?回家偷钱送网吧。?
网友交了好几个，?抽烟喝酒说谎话。?
父母老师苦相劝，?网洛游戏危害大。?
游戏高分是虚假，?误了学习是傻瓜。?
健康上网。??????????
课件出示：?
《全国青少年网络文明公约》?要善于网上学习?，不浏览不良信息；?要诚实友好交流?，不侮辱欺诈他人；?要增强自护意识?，不随意约会网友；?要维护网络安全?，不破坏网络秩序；?要有益身心健康?，不沉溺虚拟时空。?
（要求全班齐读一遍，然后学生在书上进行文明上网自评。）?
三、活动延伸?
课后讨论，学生上网，是利大于弊还是弊大于利。?
四、课堂小结?
???通过本节课的学习，希望同学们能够健康上网，快乐成长。

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